這是一個有點長的故事。

    一段時間了，那時有個女孩因為家教老師的期望，父母便聽了老師的意見，把她從只剩下一年就要完成的國小學業學校，轉到另一間家教老師在任職的學校。女孩很不能理解，她很喜歡原本所讀的學校，雖然人緣不是太好，但有她喜歡的老師、有她喜歡而且有成就感的科目和教學方式……。但最後，還是被迫離開了。

    新環境很特別，畢竟沒有人認識女孩，一切都可重新來過。在少數人的好奇心下，她試著去跟人說話，但對女孩來說，這種事情好困難、好困難。

    在這時，男孩出現了，只用了一句話，就顧到了她的感覺，也把她拉進了同學們當中，讓大家有機會可以認識她。

    她第一次知道，原來和人相處是這麼簡單的事情，驚訝於此的同時，她更被男孩身上那個陽光、開朗的特質吸引，並跟他成為了朋友。

    對，就是朋友，別想太多。

    男孩的個性很活潑，高高瘦瘦的，也長得很清秀，五官比女生還好看。但他更大的特徵，就是他很溫柔，心很寬、很顧到人的感受，雖然沒什麼男女界線，但大家都還是很喜歡他。功課嗎？至少中上、很聰明也算認真；體育嗎？非常好，還曾經代表學校去比賽壘球；人緣嗎？好到很誇張的地步；一切見過他的人，都會喜歡他身上的氣質。

    男孩很喜歡逗女孩笑，可能是因為女孩出生在嚴格的家庭中，對於這種事特別不習慣卻又討厭不起來，總會有很多特別的反應；女孩的視線很喜歡追著男孩的身影走，只要在他附近，感覺所有的事情就都能變成歡樂的氣氛；但有一件事，不論如何，男孩再怎麼對其他女生調笑，再怎麼愛跟男生開黃腔，只要到女孩身上，他就會避開所有類似話題，不隨便待她。

    漸漸的，女孩發現自己開始喜歡待在男孩旁邊，想要盡可能的讓自己與對方有些關聯。她轉換了放學的路線，只為了能在路上能讓他多看到幾眼；喜歡第一個去幫大家排好餐桶，因為這樣他在盛飯時，一定會跟她說上幾句話；甚至在老師壤他們自由換座位時，也找一個剛好跟他同組的地方，他們也因此越來越熟。

    但是不久後，本來就很多女生喜歡的他，開始傳出他跟另一個很漂亮活潑的女生是班對的謠言，好像是因為女生喜歡他，所以班上開始起鬨關於他們兩個的事情；女孩知道自己胖胖圓圓的，不高也不算好看，功課、體育什麼都很普通，根本不比人家，便做了個決定----否定自己的感情，告訴自己，對男孩的感情只是感謝當初他所做的罷了。

    很可笑嗎？不，這很辛苦、很傻，是吧？

    但是女孩禁不起失去，從沒得過什麼東西，再失去這點問候的權利，就什麼都沒有了。明明只是個十一歲的孩子，但她深以為然。

    所以直到畢業，她僅作為朋友的名義，送了男孩一個已經買了很久都還未送出去的吊飾。

    直到半年後，女孩用社群軟體重新開始與男孩聯絡，他們就這樣又用社群軟體聊了三年，只有少數幾次在圖書館遇到。

    時間在走，人也都長大了。當初那個矮矮胖胖的女孩，身體被抽高，五官慢慢展開來，留起一頭長髮，雖不是出色的漂亮，但卻比一般人耐看的多。再次遇見，已是在上了高中第一年，男孩學校的校慶；為了陪伴自己好朋友而來的女孩，抱著一絲能再見到男孩的心情踏入了這所學校。

    相遇的第一句話，是笑笑地看到男孩為了進場表演穿著裙裝，想過去跟他開開玩笑罷了。也不知道是怎麼了，這一見面，就被拉進了男孩班上的休息區。

「诶，不要啦，會影響到別人的位置」

「唉呦，不用擔心，妳坐我的位置，我坐其他人的，他們有事就找我。」男孩率直又認真的表情，讓女孩的心劃過一絲波瀾。就這樣他們在男孩班上的休息區聊了好多事情。女孩也為了即將到來的段考，在座位上翻起書；或許是因為禁不起男孩那雙長時間脈脈看著她，比四年前在國小校慶時，來得機靈卻溫柔的眼神；或許是男孩貼心卻有點曖昧的小動作，以致內心波瀾四起，久久無法平息。女孩最後只好放下書，走到跑道邊緣為了場內的選手加油。

    一整天下來，男孩藉口只有一場比賽結束了所以很無聊，陪了女孩一整天，跟著她到處走。但女孩學怕了，不敢再動心，也不知道男孩真正的感覺，怕被別人誤會，所以不願與他走得太近，卻也就此待了一整天。

    不久之後，女孩為男孩準備了一個生日禮物，是一本關於朋友的原創圖畫書，再加上兩張滿滿的信紙卡片。故事中的主角很像他們，認識很久而且感情很好；在書的最後，是兔子跟貓咪兩個主人公抱在一起的畫面。男孩很感動。

「欸，妳過來一下。」「怎麼了？」

「站到我前面。」「嗯？」「轉過去。」突然一雙手還住女孩的腰，男孩的臉，直直地貼在女孩的背上。一瞬的嚇到，女孩有些失神，但很快地恢復過來，不知道為什麼地，來自心臟的訊息，是很平靜的，好似早已習慣了他在身邊。輕拍男孩的手道：「我很開心你會喜歡。」空白了幾秒後，他回：「我發現妳好好抱。」

    之後的他們，偶而就會在一起讀書，男孩喜歡坐在她旁邊，有時女孩讀累了，他便會摸摸她的頭，一邊哄她、一邊讀書；有時抓著她的手晃啊晃，沒有放開；有時遇到解不開的題目，便轉身側抱身旁的女孩，或靠在她的肩膀上；有一次讀完了，男孩就坐在座位上，叫女孩坐在前方，他便往前去環抱她，然後往後靠在牆上，讓女孩靠在他胸膛上。

    女孩不知道男孩對自己到底是麼感覺，只知道和他同校的人都以為他們兩個是一對的，甚至引起了男孩班上以及許多認識他的人的關注。有人傳話跟女孩說：「他在學校都不會跟女生那麼好，只有跟你才會。」

    其實曾經在國中時，女孩知道男孩常常跟女孩子有親暱的動作，也發生有些人淪陷的很快，卻得不到好的結局。因為她知道男孩是個需要安全感的人，這樣的他，像兔子一樣敏感又害怕寂寞，需要有個人做他的避風港。所以女孩很不懂，男孩怎麼到了高中指這樣對她一個人，畢竟她也害怕聽到她不想面對的答案。

    直到一次，男孩的朋友看見他們走在路上，便問：「她是你的姐姐喔？」她才想到，說不定她是被定義為「家人」的存在，所以接下來，不論男孩再怎樣依賴她、想靠近她，她都把這定義為他需要一個倚靠，也開始想遠離他，不要太常連絡。使得畢業前夕時的他們，話題只剩下學業和出路。

    他們高中畢業後，相約一起去見了一次國小老師，在路上時，男孩對女孩說他有女朋友了，女孩在他還沒開口以前，就猜到了他要說什麼。看著男孩有點不好意思的表情，她只能笑問對方是怎樣的人，只可惜，男孩除了這件事以外，其他都沒有說。「我只有跟你說喔，你不可以讓其他人知道。」「哇，她是怎樣的人？一定很可愛對不對？是同校的嗎？」「是同校的，唉呦，剩下的我不能跟你說。」就這樣，在目送走男孩上了公車後，女孩知道，這次，是真的要結束了。

    後來嗎？其實大家都跟女孩說，他一定是想測試你的反應，但女孩不覺得，因為她感受到男孩身上的生疏感。所以她什麼也沒有問、沒有說。畢竟兔子啟程了，貓咪再難過，也是會為他感到高興的，因為她也可以放心的繼續往前了。

    只是做為貓咪這方的我啊，想問問你：「所以那時我對你到底是什麼？」至少讓我知道，自己是一個有能力擁有的人；讓我能跟你誠心地說：「希望你和她能過得快樂。」

    啊，對！所以還要問一句：「你，一切都好嗎？」

    我相信，你一切都好，因為我是這樣的，為你祈禱著。

加