以前尚未正式步入學校，我一直以為對學生嚴格點，對學生兇狠點，就可以教化出好的學生，就可以做好班級經營。但被班上的活寶磨了近九個月來，我可是從嚴格的老師變成了好好老師。十七八歲的學生大多很叛逆，且自我意識很強烈，罵不應罰無效，若再不昇華自我的內在，除了氣死無人泣，根本無法改善現狀。

現學生早休不自動掃地，我也不喊了，我就看誰遲進教室一律按班規處份，早休偷吃早餐的，我就一直叮著你，看你還吃不吃的下去？考試作弊，好～咱私下解決。午休不睡覺、愛說夢話、會夢遊的，下午沒精神是你家的事，且你要保證作怪時無人發現，若被舉發班規處份，因為再多的責罵與規勸都比不上學生真正想要學好的動機。

且這學期換了新幹部，面對失控的班級秩序，把責任託付給班上的幹部，讓班上的幹部有事可做。若再失控就全班愛校，因維護班級秩序人人有責。

雖這樣有點狠，但至少最近班上的秩序真改善了許多，何必要整天對學生兇神惡剎的呢？最近我文雅多，也很不會情緒失控。當然喉嚨也就不會因過渡的撕裂，而隱隱作痛。

記得老師曾說過：「沒有教不會的學生，只有還沒有找到方法的老師。」現我受用了。


ps:為免人誤會，附加說明以上僅純為本人的幻想，畢竟與教育的初衷那是治標不治本的。