土豆網看電影：三傻大鬧寶萊塢

三個白痴、三個傻瓜、三傻大鬧寶萊塢，通通都是這部印度電影的翻譯名稱。老實說，這電影名稱還真不吸引人，但卻是最近我少數耐心看完的一部片子。

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昨天Meeting完之後，任性的把翻譯跟報告通通丟到一旁，躺在床上發呆許久，呈現一片呆滯空白狀態。其實，這種行為似乎不受理智所控制，縱使心理清楚還有很多事情該做，大腦跟心卻不聽使喚的罷工。

我迷路了。

「就這麼兩件簡單事情，翻譯跟念書，這樣也做不好嗎？」我常在心裡問自己。兩件事情看似簡單，但要做到一百分，卻不容易。問題就是出在一百分的標準。念書的時候在想翻譯的內容，翻譯的時候，在想著該念的書。為什麼心都亂亂跑？越想把事情做好，越容易搞砸。然後陷入鬼打牆的情緒，開始產生自我懷疑，平均每半個月要發作一次，難怪葭蓓老是要提醒我：「不准變奇怪!」不曉得從什麼時候開始，常有人說，書念越多的人越奇怪......

不管是翻譯還是念書，應該就是我最想要、也是最重要的兩件事情，但為什麼當生活中只剩下這兩件事情時，我卻不快樂？是因為我在想家、想著在台南的笑聲、還是，那個我不願承認的原因？有的時候，我連自己的心都抓不住，很久沒有好好靜下來看完一本書、一部電影、甚至是好好談一段話，就連寫部落格，也沒什麼耐心。到底是發生什麼事？心呢？鬼打牆之後，就是忘了自己的初衷與動力。

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昨天Meeting 完後，我任性跑回了宿舍，煮了一鍋麵，躺在床上奢侈的發呆了兩個小時，然後呆呆的走回學校做翻譯。晚上八點多，比平常提早離開了研究中心，回到房間，什麼事也不想做，連打開電腦都不想，我現在看到電腦就想吐。

房間除了電腦，就只剩下書，手還是不受控制的，打開電腦電源，想想，開啟久違的 PPS，找部喜劇片來看好了。可是，我心裡有數，大概又是眼睛看著喜劇片，心不知道飛去非洲的哪個角落。

這部電影開始吸引我，是從病毒校長手捧著一個鳥窩走進學校開始。上面有一隻杜鵑鳥，所以這是杜鵑的窩嗎？「錯!杜鵑從不自己做巢，牠們總是在別人的窩裡下蛋；入侵別家後，牠們怎麼做？牠們把別家裡的蛋推出巢外。競爭結束，這是天性。競爭或死亡。」病毒校長以此比喻這群印度最高學府，帝國理工學院的兩百名新生，打敗其他四十萬名的申請者，就有如杜鵑推落他人的未來，取得自己的優勢位置。生活就是賽跑，你要跑不快，就等著被踩倒。原來，我也是杜鵑，看來我得趕快下蛋 --- 我的論文。

一名延畢的學生喬伊，專注於自己想做的東西，在病毒校長眼中卻是一種不切實際的行為，甚至揚言不會讓他畢業，這對背負家人期待的他而言，無異是種打擊。他把自己差最後一步就完成的心血丟到垃圾桶，被蘭徹撿了起來，並偷偷幫他完成。只是在完成的那一刻，卻發現喬伊在宿舍上吊自殺，牆上還寫著：「I Quit!」在告別式上，蘭徹在雨中對病毒校長諷刺地說；「大家都只認為喉嚨上的繩子壓力殺死他，他過去四年來的精神壓力呢？工程師是一群聰明的人，但他們還沒發明出測量精神壓力的儀器。如果造出來了，大家就會知道，這不是自殺......是謀殺。」

我想起了之前當老師的時候，在某些時候，自己當掉學生的決定。其實我也怕學生會自殺啊!當掉一百個人中，萬一有一個自殺，我看也不用當老師了。可是，這到底是誰的責任？

我想，看到喬伊自殺時，許多人的第一反應，就是病毒校長要負道義責任。但病毒校長說的也沒錯：「做為一名學生不能處理好自己的壓力，是我們的錯嗎？生活充滿了壓力，那你總是怪罪別人嗎？」

也想起了當學生的自己，有時雖然很努力，卻也不免擔心被當的心情。大學要擔心日文，研究所要擔心口譯，念到了博士班，還是得擔心自己做的不夠好。可是始終我知道，如果被當了，不管原因為何，總是自己有不足的地方，也怨不了別人。

朱拉後來因為無法面對校長威脅要將他退學的決定，跳樓自殺了。蘭徹要法漢把父母的相片放在皮夾裡，當他也想這麼做時，想想父母看到他遺體的淚水與心情。坦白說，有時候鬼打牆的情緒一來，自己也曾閃過有這種想法，做不好自己乾脆跳下去算了。不過就是那一秒鐘，然後甩甩頭，丟開這種亂想。沒什麼事情會嚴重到必須以結束生命來解決。

我最喜歡的一段，是三個好友坐在樓梯上喝酒，聽著蘭徹解釋兩人為什麼自己會考不好。

「要是麥可傑克森的老爸強迫他去學拳擊，要是拳王阿里的老爸叫他去學唱歌，你想想，那是什麼樣的災難？懂了嗎？傻瓜一個，深愛著攝影，卻要娶機器。」蘭徹對深愛攝影，卻不敢違背老爸期望他當工程師的法漢說。

「因為你太懦弱，害怕將來。看看你的戒指比手指還多，一個戒指代表一份恐懼，這麼怕明天，今天怎麼活？怎麼專心去學習？」蘭徹對一心想把事情做好，卻怎麼也做不到最好的朱拉說。我想，這就是我鬼打牆的原因吧! 想太多、恐懼太多 ......

這部影片後面還有法漢與朱拉爭取面對內心心中真正想法的過程。我想，這是一部值得推薦的好片! (雖然電影譯名太.........)

還有，有人說，這是一部控訴僵化教育的影片，所以影片中才會有三個學生都選擇以自殺的方式來結束生命。但，這真的都是僵化教育的錯嗎？或許，該先想想自身抗壓性的問題吧......

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「今天是公佈成績，和神做交易的日子。」

人類學行為的第一課：「你的朋友不及格，你感覺很糟；你的朋友考第一，你的感覺更糟。」

「我們全心去學習，但不是為了成績。學習是為了成就(長)而不是財富，追求卓越，成功就會出奇不意找上門。」