 引起動機
1.  將幼兒分成數組，推選一人躺在足夠大

的紙上，讓同伴描繪出人形外框。再由老師

以人形圖或男女人形娃娃說明（或復習）

身體重要部位，請幼兒輪流在人形紙上

對應標示出來。

2.  請幼兒發表被別人觸摸身體而覺得不舒

服的經驗，甚麼部位？為什麼感覺不舒服？

 發展活動
1.  介紹「紅色×」與「綠色○」所代表的

意義，以人形圖或男女人形娃娃認識不可

讓別人隨便觸摸的部位及理由，並示範將

○與×分別擺放在相關的部位。

2.  遊戲：紅綠燈
配合音樂段落，將幼兒分成數組，各組每次

推派一人輪流在限定時間內，將所分配的

○與×擺放在各組描繪的人形圖的上，

並在音樂停止後，由幼兒共同檢查是否

正確，並隨機糾正、加強，

直到每位幼兒均玩過。

 結束活動

1.  團體討論：
（1） 若有人觸摸你，讓你覺得這樣是不對

      ，令你很不舒服的時候，你該怎麼辦？
（2） 心情不好時，你會如何抒發？

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綜合活動

1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，

          並分享自己參與這類活動的體驗。
3-1-2體會團隊合作的意義，並能

          關懷團隊的成員。
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體

     的特色，並能表達自我以及與人溝通。

健康與體育
1-1-5討論對於身體感覺與態度，

         學習尊重身體的自主權與隱私權。
4-1-1藉語言或動作，來表達參與

         身體活動的感覺。
5-1-3思考並演練處理危險和緊急

          情況的方法。

同學惡作劇翻我的裙子。

有同學喜歡挽手或抱人，讓人不舒服。

父母親不在家，男性親戚突然來訪，

 對我表現親密，感覺不舒服。

同學玩自己性器官

同學甩臉

同學拿鉛筆或水壺刺自己的背或眼睛

老師針對上面各迷思的性別問題，

請兒童發表覺得有意見的問題，老師補充說明。

1. 保護、珍惜自己的身體，瞭解身體是應

 受到尊重的，要護衛「身體自主權」。

3. 不當的觸摸或言語上與身體上的騷擾是

不應該、不合理的，要當面拒絕、抗議，

或告訴師長親友協助處理。

4. 當被對方恐嚇要保守秘密時，

   還是要勇敢說出來，這樣才不會再

   被對方性騷擾。

5. 不接受陌生人給予的食物或飲料，

    中途離座盥洗如廁後，避免食用

     桌上的食物、飲料。

6. 『性騷擾』，就是當別人講有關性的笑話

，或做出猥褻的動作讓人覺得不舒服時

都叫做性騷擾。

培養孩子自我保護的能力，讓孩子

「勇於說不」、「勇於拒絕」，減少傷害發生的機率。