記者林曉雲、胡清暉／台北報導〕

因學童互摸「小雞雞」而引發的北市某國小呂姓老師怒摑學生九巴掌事件震驚社會，讓人更訝異的是，打人的男老師最近在班級網頁上「自首」，指被打學童根本沒有肢體接觸，也就是沒有互摸小雞雞的行為。

全家盟疑學校、教局集體欺騙

全國家長團體聯盟監事許永佳痛批，大人合理化自己的犯罪行為，竟然污名化無辜的孩童，但整起體罰事件調查報告是由台北市教育局公布，難道是學校和教育局集體欺騙社會嗎？他要求中央教育部介入，查明事實真相，對體罰老師的處理應更積極並法制化。

台北市某國小三月中發生呂姓老師痛摑一名男學童九巴掌的重大體罰事件，三月底遭市議員檢舉才被爆發出來，老師表示體罰起因於該學童和同學互摸小雞雞；後來又有二十多位家長跳出來聲援老師，並指責該學童平日就會欺負同學，公開揚言要求該名學童轉學，否則要集體轉班。

該學童家長因不堪學校及家長竟然要求撤銷對老師的傷害告訴，表示憤怒失望而將該名學童轉學，引發社會更多爭議；呂師目前被記一大過輔導中，校長則被記兩申誡。

聲明並澄清該童無行為偏差

但這起風波並未因此結束，老師在四月十六日班級網頁上張貼公開聲明，坦承他事後調查該學童其實根本未與同學互摸雞雞。聲明中指出，三月十七日當天孩子間有開玩笑或是言語嬉鬧，但並沒有實際的身體接觸；在查證後，他自覺有冤枉學童的部分。

呂師更在聲明中表示，針對外界人士在事發後對該學童有諸多的負面評論，使外界產生該學童時常「霸凌」同學的印象，他必須澄清，學童在平日的班級活動中能接受規範，在校行為就跟一般孩子一樣，並非行為偏差的孩子。

人本基金會執行長馮喬蘭痛心表示，校園體罰本就被禁止，老師沒有查明事實真相，就以暴力對待無辜的孩子，還有許多同學家長以莫須有的罪名冠在該學童的身上，兩次污名化該學童，沒有比這更殘酷的事情；就算施暴老師事後良心發現，以聲明替孩子平反，但傷害早已造成。

教育部常務次長陳益興表示，如果地方政府處理不當，

教育部就有必要介入了解。陳益興強調，學生受教權應充分被保障

，各校應該落實零體罰，「如果學校有體罰，就不配稱為學校」。

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我很喜歡看公共電視的危險心靈~寫的就是教育欺負小孩

危險心靈     作者：侯文詠/著   出版社：皇冠

一個十五歲國中生奮勇面對人生的第一場大挑戰。

如果可以的話，小傑很希望一開始他沒有在導師的數學課看漫畫。

就因為看漫畫，他被罰坐在教室外，而隨後一連串意想不到的吵鬧、對質、抗議……

也愈演愈烈，就像連鎖反應般停也停不下來。

但當時，他一點都不知道那只是災難的開始……

《危險心靈》原是一本探討台灣教改政策下，

教師、學生、學校、家長之間種種對抗與衝突、逃離或妥協的小說

，內容相當反映現實、切進人性，不少讀者當時都是淚流滿面地

一口氣讀完！這本書更觸動許多父母的心弦。公共電視內部有位製作人

在看過後哭了，還自掏腰包買了五十本送給她中學的母校；

而「映畫製作公司」郭建宏老闆的女兒，主動向父親推薦這本書，

因為她就是教改第一屆的身歷其境者

*****本來的 是非都是大人來定義，來批判~

如果能靜下來聽小孩的心聲 ， 很多遺憾不會產生

也不會傷了其他人

老師本來是來教小孩 ，經過小孩及成績的磨練 ，忘記初衷

，忘記學習及教育 ，忘記是非 ，忘記小孩

最後就像是敵人  ， 很盲目

* 為什麼當老師? 為了教人?或打人? 很衝突的角色

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這是網站其他家長的心聲與我相同 而引用

一群的大人，集體傷害一位孩子，

但不幸中的大幸，老師總算願意認錯，還給孩子清白!!!

那些挺老師的家長們，換你的孩子被乎巴掌試看看，

看你會如何處理  ~

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*為什麼生小孩? 為了教養他 ? 或打他 ? 很衝突的角色

當你們在做任何武力時， 記得他只是孩子