針對小一新鮮人如何順利上軌道的一篇教戰守則

當你正擔心家裡的寶貝是否要好好衝刺注音符號、數學加減運算，以便順利銜接小學生活時，我想提醒大家，小一生最大的混亂來源絕不是學科上的問題。根據自己已經上小學的兩位孩子的經驗，生活常規與自我照顧才是讓老師和家長束手無策、孩子上不了軌道的地方。從現在起到開學前，爸爸媽媽不妨針對以下層面，讓寶貝常常做練習：

開學前你們可以練習的事情：
．練習保管鉛筆盒：讓孩子認識自己將擁有一個鉛筆盒，並且熟悉裡面的成員：

至少三隻鉛筆、橡皮擦、尺。告訴孩子：「這些小寶貝很重要，

它們跟著你上學去，才能讓你好好寫字，好好改錯，連連看的時候，

線才會畫得很直、很漂亮，要好好照顧它們喔！

每節下課都要看看它們都回到家了沒？」，很多孩子三天掉一枝筆

、七天掉一個橡皮擦，最後變成一種種習慣，甚至變成不珍惜物品，

管理好鉛筆盒是學習管理物品的起始點，孩子開學之後才能

一步一步學習管理文具盒、抽屜、工具櫃等。

．練習穿脫摺掛衣服：上了小學，老師就會認定穿脫衣物是孩子自己的工作

，但是很多小一生，包括我自己的孩子在內，在教室裡總會出現

一幅可怕的景象，一下課一溜煙跑出去，衣服、文具散落一地，

任人踐踏。當老師一聲令下「放學！」，孩子光是穿一件外套，

就拖拖拉拉，出不了教室，再加上水壺、雨衣、其他勞作用品，

整個人就被卡住了！所以一定要讓孩子學習自己能快速穿脫衣服，

並且拿一張椅子，讓孩子練習如何將外套掛在椅背上。

．練習掛雨衣、摺雨衣：許多學校禁止低年級用雨傘，而是用雨衣，

但是孩子一進教室，往往隨便將雨衣一丟，讓老師抓狂，因此上小學前

，一定要讓孩子學會掛雨衣，甚至摺疊雨衣，也要告訴孩子，

這樣教室看起來才整齊，並且到下課時，雨衣才能曬乾。

．練習蹲式馬桶：有些小朋友習慣了坐式馬桶，所以看到蹲式馬桶會拒絕

，尤其是大便時，完全不會用蹲式馬桶，可以找機會讓孩子習慣。

另外有少部分的孩子會嫌棄學校廁所髒臭而憋尿，也可以讓孩子提早習慣公廁。

．練習當一百分小信差----聯絡本及口語傳達：大多數小學一開始，

並不會要求孩子抄聯絡本，而是將已經列印的聯絡事項及功課貼在聯絡本上

。為了讓孩子快速上軌道，可以利用這段時間，也準備一個小聯絡本，

讓孩子練習按照順序完成兩三個小任務。會認注音符號的可以用寫的，

不會認字的可以用圖示，每做完一樣，打一個勾，讓孩子習慣按部就班

完成任務，並能自行檢查是否完成。

除了聯絡本，小一新生最容易出狀況的莫過於老師的口頭交待，往往因為

時間來不及，放學時老師突然增加一個任務，或是突然宣布要帶一項物品，

但是孩子一回到家就忘了，不妨常常練習口語傳達任務，設定一個小任務，

讓孩子練習傳達給爸爸或其他家人，讓小任務的重要性慢慢增加，

最好能影響到孩子自身的權利，因為忘記傳達而損失到自己的利益，

這樣才能有效建立口語傳達的責任感，

．練習長時間端坐以及聽講的態度：大部分學齡前孩子，尤其是小男生，

幾乎無法久坐，大約二十分鐘左右就顯得坐立不安，心神不寧，

這是低年級老師最頭疼的事情。小學開始，一堂課是四十分鐘，

雖然不可能從頭到尾正襟為坐，但是要讓孩子清楚並習慣，

當老師在台上講課時，學生的本分就是端正坐好，不要摸東摸西。

現在如果有機會到公共場所，一定要時時提醒孩子，甚至要求孩子，

儘可能安靜端坐，不要影響到他人。另外，也要讓孩子練習發言之前要舉手

，小學一下子二三十人，現在的孩子又很活潑，個個踴躍發言，

但是很多孩子想到就說，全班就亂了起來，從現在起，媽媽不妨利用說

故事的機會，讓孩子充當小學生，端正坐好聽講，選擇一個大小適中的故事

，大約十五分鐘，說完後問問題，讓孩子說話前練習舉手，到小學時，

老師一定會感謝自己能帶到這麼有禮貌的孩子。

小學最令人頭疼的問題
以上乃尚未真正進入小學的預習動作，真正進入小學的實戰場地，

恐怕又會出現一連串令你擔憂不只的問題，最常見的問題如下：

．忘東忘西：忘記帶課本、物品、作業回家，或忘記帶去學校，

帶去學校又忘記交給老師。

．東西雜亂無章：書包塞一堆東西，考卷、單子塞得皺巴巴，

課本、作業參差不齊，要找東西，情急之下又找不到。

學校桌子、抽屜塞得滿滿，東西七零八落，

不僅影響自己的效率，更影響到班上的整潔。

．上課愛講話、不專心：許多孩子幼稚園就把注音符號、數字加減學得滾瓜爛熟，

所以到了小學覺得課程無聊，如果個性本身又很活潑，上課更難專心，

於是玩紙、亂畫、玩筆、看自己的書，甚至和同學講話，讓老師留下不乖巧的印象。

．無法有效聽令：小一新生，半大不小，不論肢體或反應都不如我們想像的靈活

，因此，當老師下達指令時，不是有聽沒到，就是聽了做不到，或是做了也做錯，

整個班級如果這樣的孩子過多就會顯得雜亂無效能，老師也比較辛苦。

．不能自動自發完成作業、練習才藝：多數孩子還沒有習慣每天固定時間、

固定地點寫功課、練習才藝，因此午睡、作業、遊戲、學才藝，

完全隨心所欲，頭腦裡沒有生活步驟的藍圖，因此完全得仰賴大人

的安排與催促，結果一點點的功課，花大錢學習的才藝拖拖拉拉，

沒辦法自行完成，養成總要大人在一旁陪讀、陪練、盯寫的惡習。

．賴睡、賴床：該睡覺不上床睡覺，該起床又起不了床，

每天為睡覺之事大呼小叫、大動肝火，形成親子固定的衝突劇碼。

針對以上的狀況，我想親師生必要一條心，用各種辦法幫助

小一孩子將每件事情組織化。以下方式可以幫助孩子的小腦袋瓜

釐清事情的輕重緩急，進行步驟，學習自我判斷與控制，慢慢就會步入

自動化的軌道，假以時日，必能成為獨立自主的快樂小學生。

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http://my.sce.pccu.edu.tw/MS/kids/Home.aspx

小一冬令營   文化 大學中和及建國分部有課程

http://cce.ntue.edu.tw/NaiDice/news_list.aspx

台北教育大學也有課程可以參考