今天又沮喪了
也許,”有些年紀的人容易想起過去”這句話說得不假吧
尤其心情低落是更是如此
忽然之間過去教學的點滴,
又一一浮現,歷歷在目

開始回想起以前

以前上課時同學踴躍的發表情況,
這兒也有,只是都固定在少數幾位學生身上;

以前不管運用何種素材畫圖,都能隱約在你門專注的神情上得到成就感,
這兒也有,不過少之又少,多數的人總是敷衍;

以前每到說故時間,
不論是我說還是你們表演,都是鴉雀無聲炳氣凝神的聆聽;

印象很深有一回,有一位好害羞的小女生輪到他上他說故事,
平時他的聲音就好小好小,上了台的聲音又更是微弱到不行,
部過感動的是那的班的孩子,男男女女都一樣
靜悄悄的蹲擠在狹小的走道上,圍著說故事的女孩
仔細聆聽從他口中說的每個字句.
同學的支持也化解了女孩心理緊張忐忑的心情,
任務遠滿達成,大夥故事也聽的笑哈哈.

然而這裡,都是冷場的獨角戲

很多很多的事件,累積成了今天的低潮.
難道真的是我要求的表準太高了?
曾為此一再自我省思,
自認對學生的要求並沒有變
唯一不同的是學校變了
學生的不一樣了

現在的孩子每當惹老師生氣過後,
乖巧的學生會口頭承諾會改進;
頑皮的孩子大多都只是說”老師變凶了”,然後一笑置之
聽了....多麼叫人哭笑不得

是的,
這學期我真的變凶了,因為好言相勸起不了作用
說的故事的時間也少了,因為糾正錯誤時間相對變多了;
學生趣味故事時間也辦不下去了,因為被分配到的人鮮少會事先準備
教課書之外的補充活動也減少了.因為課內的作業都學生似乎快吃不消了.
學習單慢慢的不見了,因為得到的回饋很少,敷衍的態度很多
晨間唐詩也沒了....,書都不看了,肯讀唐詩的又有幾人?
多的是等待
等待你們一邊嬉鬧一邊慢慢跟上我的進度
等待你們在學校補完應該在家完成的作業
等待你們永遠無法準時收齊的作業
等待,等待,還是等待
還得不時留意
一不小心這個人哭了,那個人生氣了,
或是有人又再鬧彆扭了,
還是又有人他又出去惹事了.................



累呀
是我的步調太快嗎
還是你們成長的速度太慢
我不知道答案
只能說是個別差異又加上城鄉差距吧

或許你不相信,國小高年級對你日後求學生涯有很大影響
也許你會懷疑,小學階段是否需要用心學習
可能你會抗拒,老師這些”嚴謹”得要求是否合理
但是不能否認的
你的態度將會足以影響你的一輩子的
優秀真的是教出來的
而且要從小時就該培養的

聽得進去也好
當成耳邊風也罷
畢竟成長是需要用心去體會的