實踐組曲 廖瑞和
序曲
提筆，只為真誠記述在這園地付出的人和實踐的表徵－－校樹
群像組曲
清晨街頭的一隅他們早已整裝迎著朝陽湧現的車潮響亮的哨音中平舉交通旗看顧孩童上學
臨近7時50分或催促遲來的或到商家看是否有人留連其中
午時依然堅守崗位學童魚貫而出嘈擾的環境中響亮的哨音引領孩童歡欣回家－－不分晴雨身影如昔

褪去白衣少了醫院的冰冷感多了溫情和善的面龐伴隨盈盈的笑容輕柔的問語讓孩童抹去淚水卸去心防

你是否曾經在校園中佇足環顧一群默然的人或許屈著身子拔除花園中的雜草或許再提著垃圾袋與你擦身而過或許她們正揮動掃把清理環境或許他們正奮力的搬運物品
他們是校園中不可或缺的要角
油印室宰小的斗室「匡隆」
絕響
科技的進步使得事務的處理更趨便利快捷但無形中人的群聚漸為疏離尤記得初入實踐的期末忙於成績的景象歷歷在目
二樓電腦教室內不是繁忙移動的身影就是守著一台古舊黑白螢幕伴隨的不是歡愉的樂音而是點陣印表機細針「ㄉ－ㄉ」的撞擊聲頻添心緒的急切性但現已為「絕響」當中指揮大局的人西洋梨般的身型依舊熱切的態度依舊改變的是增添的華髮

終曲
文章如飄逸的山嵐過而不見來自山上的小孩－－平凡

校樹組曲：肯氏南洋杉
（一）
昂然挺直自己的傲骨，俯瞰校園熙往攘來的人與情境，是非曲直了然於胸臆間。不知人們抬頭仰望之餘，不知能否組構自我原像？
（二）
昂然
矗立
俯視下是
無言的守護
伸出層層的雙翼
傳送
孩童歡悅的
笑語