業務可以告一段落了....
開完上圖那個會議，體育組上學年度的大項業務可以說大底告一個段落了。
這學期接體育組，是我從文書組長、生教組長、註冊組長兼級 任 老師、訓育組長兼級 任 老師之後第五個行政工作了。
接什麼行政職務，向來我都沒有主動要求，意願調查表也都寫「好玩」的，因為最後都是校長主任來跟我說哪個組需要我去接，我就去接，這也是我奉行的「島耕作哲學」。
但在二年行政兼級任的日子裡，我發現帶班跟小朋友能有更緊密的互動，且對於自己的教育理念更能落實的狀況下，在上學期末我已打算就當純級任好了，但是又跟往常一樣，在校長跟主任的…..就這樣，我接了體育組。
接體育組我也不是很擔心，因為仁哥還在學校，有啥事問他就好，但是體育組業務比起其他組別，其繁雜度有過之而無不及(以我之前接的四個組比相較)，這也是其他老師所難以體會的(因為有時忙的時後別人都沒看到也不知道)。
接哪一組不重要，但是只要接了，我一定抱持著作對的事、把事作對的態度盡力而為...
排球聯盟錦標賽、四年級躲避球賽、主委盃排球賽、樂樂棒球賽、舞蹈比賽、市長盃躲避球賽、教育部統合視導、學校運動會(這個業務最大咖)….等
一項工作一項工作接續而來，不敢說每天有比賽，但加上前置作業的進行，幾乎是快要周周有比賽了，那業務如排山倒海而來，有時真想拜宋七力為師，來個分身大法….
在這些業務壓力接踵而來之時，有老師說體育組不能只顧校外比賽，校內的工作也要顧好，這又是典型的「言語」了。
當級 任 老師，只要將班上的級務處理好即可，而體育組業務有時要顧及到學校其它活動時程，甚至是市級活動時程，所牽扯到的局面不是單一班級活動所能比擬。格局不是那麼小，更不是那麼簡單….
當然，這些感覺當初沒接此項業務的我，也是難以體會與瞭解的，看人家在做總是感覺很輕鬆，難怪仁哥說接了才會知道….
有老師反應幹麻參加那麼多校外比賽，其實很多比賽是市政府規定一定要參加的，且參加比賽不在於要得獎、拿獎牌，而是提供學生更多的舞臺，給學生更多的多元化教育
….
後來在運動會前有件事真的讓我抓狂了…
同事A說：ㄟ，你EQ真差耶
同事B說：煙斗仔(帥哥的意思)，你最近火氣越來越大喔！
同事C說：幹麻理他，怎麼做他都會有意見的….
同事D說：喔！他說的啊！嗯！聽聽就好….
同事F說：建議你要看這本書
( http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010262310 )
後來想想，別人的意見有時可以讓自己做個省思，有改進的空間，就應該要改進，就不那麼氣了…
海納百川是很重要地．．．
開檢討會時，校長最後有請業務主辦單位的我發言，很多事本來想講的，最後完全不想講，不知怎麼搞的，在那時心中竟然有種雲淡風清的感覺…
最後簡單講個幾句做個結尾就結束檢討會了。
不過很感謝校長還提供85度西的水果茶跟蛋糕耶！真棒
檢討過後，希望明年運動會能辦得更好，
只是明年，誰來辦呢？呵……
寒假有中小學聯運田徑隊的集訓，下學期一開學，就有一系列的班際競賽要進行！
戰鬥力不可以下降….
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