在許多語境中，人們以為佛陀所說的「世界」等同宇宙，似乎包含星辰、天界、地獄，或某種無限空間的總和。若回到原始佛教經典，「
深度思考在不同歷史階段曾以不同方式存在於教育體系之中。古典教育將它置於核心位置，視之為通向理解、判斷與智慧的主要途徑。現
有時，訴苦的人並不是要你光提供安慰，他們更想試探你的實際價值。
互通著，形成一個循環的三角彼此幫助，看似無競爭下，和樂融融著。然而，在結果論的面前，是絲毫容不下一絲的藉口。東奔西跑，太過美
有些人只是不幸而已，他們不是壞。