她是位十分和藹可親的老師，她非常的盡心盡力教導我們，各種有關交響樂的知識，時而播放交響樂的影片給我們看，讓我們培養一些音樂的素養，時而帶領我們參觀表演廳，讓我們見識了國立交響樂團演奏廳的氣勢。是一個優良的社區老師喔！

 

透過組員之間的配合，各自選取悲慘世界中有興趣的歌曲，來進行心得分享，透過分享的過程，可以讓彼此更了解悲慘世界內容。

此報告是我們組員一起選擇的歌劇-- Les Misérables(悲慘世界)，我們對這齣歌劇都抱持著無比的熱情。也很開心有此機會可以對這齣歌劇有深入的研究！

我們挑選了黑暗之星、芳婷之死、尚萬強獨白、雲中的城堡、形單影隻、望空興嘆、丐幫與婚禮，以上這些歌曲分別做研究。

透過上述歌曲，了解此歌劇想透過歌曲描述的心境。

過去同學已經做過的報告、研究、或報導內容自行增添。

透過這五個禮拜的歌劇交流，讓我們加深了對悲慘世界歌劇的興趣，並且讓我們想要好好的去研究此歌劇的真正含意。

1.黑暗之星--警官賈維事尚萬強無法擺脫的惡夢，他也是出生於貧民窟，深信壞人永遠不會改邪歸正。憑著「絕對善惡」的信念，賈維終身不斷追緝尚萬強的行蹤，於是在「Stars」這首歌當中，他仰望著閃耀的群星，發誓要將這個人追捕到案。

2.望空興嘆—當青年起義被弭平，馬里歐獲救生還後，回到舊日同伴聚集的所在，看著空蕩蕩的桌椅，回憶往日的情景，同時哀嘆好友俱逝，只有自己苟活。他質疑革命的意義，感嘆這些為了民眾而捐軀的生命，最後卻都沒有人為他們哀悼，因此便唱出了「望空興嘆」(Empty Chairs and Empty Tables)。

3.尚萬強獨白--脫離監獄生活後的尚萬強，本以為恢復了自由之身，但因為他有一張曾經被關過的認證，去到哪裡都沒有被公平的對待過，做工也只能得到別人一半的工資，這時他遇見了一位主教，由於主教對他的仁慈，尚萬強被他深深地影響了，他在教堂中沉思懺悔痛哭，因此他運用了他被贖回來的生命，過著積極有意義的人生。

4.芳婷之死—芳婷患了肺結核，在19世紀歐洲的歷史背景當中，肺結核在工業革命以後的歐洲是一種非常流行的疾病，而在那個年代，肺結核是一種絕症，這一種決絕的特性，使得結核病患的餘生，成為一齣以不確定速率逐漸走向死亡的悲劇。

5.雲中的城堡-- Castle on a Cloud(雲中的城堡)是在Les Misérables(悲慘世界)當中Cosette(柯塞特)幼時在酒館夫婦那裡備受虐待當苦力的時候，所唱的歌曲。歌詞裡充滿著孩子當時所想要擁有的東西，和她對於母愛的渴望。

6.丐幫與婚禮--馬留斯•彭梅西(Marius)與珂賽特(Cosette)終於如願步上結婚禮堂，眾人在兩旁歌唱祝福。圓舞曲樂音響起，旋律竟然取自第二幕「狡詐的華爾滋」，原來泰納第夫婦(Thénardier)又出現了。這次他們厚著臉皮來向馬留斯•彭梅西(Marius)要錢，索價五百法郎，宣稱握有賈維爾(Javert)在下水道搜括死人財物的証據；泰納第(Thénardier)從懷裡拿出一只戒指，正是當夜從馬留斯•彭梅西(Marius)身上取下之物，馬留斯•彭梅西(Marius)頓時明白賈維爾(Javert)就是那晚的救命恩人。他一拳將泰納第打倒，也顧不得正在舉行婚禮，拉著珂賽特(Cosette)尋找賈維爾(Javert)去了。婚禮遂成了「乞丐的盛宴」（Beggars At the Feast）。

做完了這些有關歌曲的探討後，讓我們對於歌劇有了更深的瞭解了

，也更能體會歌劇裡面中的歌曲涵義和表達的情感。

其實我們從來沒有想到霧峰原來有個這麼棒的地方，國立交響樂團是一個可以讓人有豐富音樂饗宴的地方，解說的老師不但親切和藹，享受音樂的環境也十分的良好，表演的專業度也很高，可說是一個在霧峰這個地方，非常可貴的一個地標。

1.認知面：經歷了五週在國立台灣交響樂團的課程後，在音樂方面有更深層的認識，而對音樂文化園區的發展歷史及文化內涵也有深入的了解，透過實地的參訪與探索，不僅僅對於國台交音樂文化園區，對於整個霧峰的背景、文化，也連帶地有了新的認知與體悟。

2.技能面：過程中參觀了國台交演奏廳，從動線到軟硬體設備及講究的布置與建築藝術，明白其所欲呈現予聽眾們的完美演出，也培養了基本的音樂素養及對於樂團的演出形式有多家的了解。在音樂文化園區上課的五週裡，不只是認是國台交與音樂，組員們也共同選擇了《悲慘世界》這部音樂劇，做專題討論與報告，就音樂劇中所演唱或演奏的樂曲，收集資料，了解其中所欲表達的感情和內涵，藉由專題討論，不僅增進了組員們之間的情感，也使團體活動有了共同的默契，而筱雲老師的熱情款待與細心解說，也實為令人難忘與感謝。

3.情意面：從實地參訪，除了入世音樂文化園區及了解國台交歷史，也對於霧峰這片純樸且富有人情味的土地有更深的情感與認識，身處在霧峰，應對於霧峰擁有一份在地的認同感，同時開創在地新視野，並且建立社區和大學的友好關係進而和國際接軌，也希望喚起更多對於身處之地擁有在地認同感的人，能夠一起積極投入社區活動，營造更加的生活環境。

1.認知面：在這五週裡，真的是受益良多！讓我對音樂的認識，不再只是身邊聽的流行歌曲，現在交響樂也成為我平時放鬆的一種樂趣，國立台灣交響樂團是一個進行音樂欣賞教育的好地方，也讓我見識了交響樂那磅礡氣勢，有時讓人熱血沸騰，有時讓人心情平和，我果然選對了組別呢！音樂文化小組真的很棒喔！

2.技能面：為了展現我們這五週以來所學習的成果，我們這一組的同學一起決定選一齣歌劇來做專題報告，Les Misérables(悲慘世界)便是我們報告的主題，它是近年來十分有名的一齣歌劇，因為它有被翻拍成電影，而且那一部電影都是由非常傑出的演員上陣去拍成的，例如：Anne Hathaway(安•海瑟威)和Hugh Jackman (休•傑克曼)，全程都是靠演員自己去歌唱，而不是採用錄音的手法，打破了原始的拍片方式，所以這一部電影才會那麼的賣座！也使得這齣歌劇又成為了大家的話題焦點。

3.情意面：很開心這五週都可以去國立交響樂團參訪，多虧了筱雲老師細心的教導，讓我對交響樂有了更深入的瞭解，起初我對交響樂一點也不熟悉，我都只會聽一些我自己喜歡的音樂，例如：搖滾樂、R&B和藍調歌曲，我平時接觸的音樂大致上就是這些了，現在又多了一項交響樂，豐富了我對音樂的觀感，讓我忽然有種想學習交響樂器的衝動了呢！覺得交響樂真是一個非常神奇的音樂，讓人百聽不膩，而且如果有失眠症狀的人，聽了交響樂或許可以一夜好眠喔！若是對交響樂有興趣的話，國立交響樂團的門隨時為了我們這些對音樂抱持著熱情的人所敞開喔！

第一次透過一堂課可以好好的了解到霧峰的人物，景觀，還有不同於其他鄉鎮的美。小時後認識霧峰是透過課本上的圖片看到的，因為那時候921大地震，霧峰是重要的災區，最有印象的圖就是一個學校的操場經過地殼的變動擠壓之後，整個隆起。

到了高中考完學測之後，上了亞洲大學，從此之後就跟霧峰有著不可以分開的關係。霧峰不只有光復新村的古老眷村感，還有著好吃的牛肉麵，然而在往921地震園區上去，更有個籃球場可以給喜歡運動的人去運動，更有漂亮的圓滿教堂。在921地震園區那邊更有個小溪，那裏的水清澈見底，溪裡的魚多不勝數，也是適合釣魚的好地方。

再來透過霧峰學的課程，也漸漸了解到國家音樂廳的好處，不只有很多音樂知識，更是可以去放鬆自己心靈的好地方，所以能修到這一堂課，真得很開心，也很感謝老師的用心，讓我們可以更加的了解霧峰，並且知道有那麼多好玩有趣的地方。

悲慘世界的背景是拿破崙戰爭到1832年巴黎共和黨人起義間的故事，這段時間是法國從輝煌墜落到地獄的時期，在拿破崙的領導下法國成為歐洲強國，並且蠶食了不少鄰國的土地而引起他國間的撻伐，但是經滑鐵盧戰爭失利後，法國變成了負債累累士氣低迷的情況，民間賦稅繁重百姓民不聊生，尚萬強與賈維就是在這樣的背景中生活，造就了這場正義、法律、善與惡之間的競爭，而這部小說也因劇情引人入勝，被廣為以舞台歌劇的方式展演，因此在音樂界也產生了一定的知名度。

     歌劇中全部的對話劇情都是以唱歌的方式呈現，為了以音樂傳達人類的七情六慾，需經過精良的編曲方式才能完整體現每段劇情的高低起伏，其中為了表達音樂中難以出現的憤怒之情，不僅需要歌詞與人物表情的配合，還必須加強每一段落輕重音與音符間忽急忽慢的高低錯綜才能完成，而悲傷情感則是音樂劇中的拿手好戲。優美，為之動容的聲音，配上充滿希望的高音與隨即而來的絕望低音，讓人有身處在當下的動人魅力。

我之所以會選擇修習這門課，是因為先前有修過的同學說這門課很棒，而且能學到很多東西，因此選擇了修習，修過之後，果然讓我滿載而歸！

課堂一開始老師為了讓我們更了解彼此，設想了一連串的活動去讓同學彼此接觸與認識，之後的期末小組分組採用開放式的分組，讓每個人自己去選擇想要的組別，我認為這是很棒的。而我選擇了音樂文化小組，我也相當開心選擇了這個組別，因為成員們都非常好，彼此相處的也融洽，也會一起訂時間去上課，過程中彼此一起欣賞交響樂，參觀音樂廳，了解館內設施，社區老師也對我們相當好，教了我們許多有關音樂廳的文化與知識，讓我們更了解音樂廳，也讓我們了解到，原來霧峰竟然有這麼棒的地方！

在五次的社區課程結束後，我們小組也開始著手期末報告的作業，過程中我們也有分配工作給每個成員，像是我因為開會時間比較不能配合，因此小組成員也相當體恤我，分配了我製作PPT與統整的工作，其他小組成員也有一起討論我們這五周的上課內容，並想辦法完美的呈現我們上課所吸收到的文化與知識，最後也選定了報告模式，並完成作業。

經過這一整學期的課程，覺得自己相當幸運選擇到了音樂文化小組，大家相處的真的非常融洽，而且為了課程方便，彼此也成立了LINE的小組社團，讓大家能透過發達的科技網路，即時傳達到小組的狀況與彼此的進度內容。因為這堂課又多認識了許多新的朋友與學弟妹們，這讓我非常開心，每次上霧峰學都感覺像是一個大家庭，彼此感情都很好，也一起分享，讓我覺得選擇這門課真的是正確的選擇，學到了很多也獲得很多，除了希望大家都能順利修習這門課之外，也更希望彼此的感情並不會因為這堂課的結束而結束，希望大家有空還是能聚在一起，讓我們因為霧峰學而結緣，也因為霧峰學而延續！

 

我覺得這次可以有機會到國立台灣交響樂團做參訪，這是個非常難得的機會，因為平常我們在學校上課很少有機會到外面校外服務的機會，這次有機會讓我們出去外面學習是因為霧峰學這堂課，很感謝老師有安排我們到校外學習一些課外知識。剛開始參訪時，張筱雲老師有帶我們了解每個樂器的使用，以及每個樂器的歷史，通常要在學校課程中去了解樂器的機會算是不高，因為畢竟我們系上也不是以管樂器為主。

在國立台灣交響樂團的部分也有一個演奏廳，那個演奏廳也非常的雄偉，它配合著歌劇院模式的使用，所以在裡面不僅可以聽交響樂，也是可以聽歌劇的部分，內部設計也是很特別，牆壁都有特殊裝置。國立臺灣交響樂團創立於民國34年，為臺灣歷史最悠久的交響樂團。成立之初，先後隸屬於臺灣省警備司令部、臺灣省藝術建設協會、臺灣省政府教育廳及文化處等單位。民國88年7月改隸行政院文化建設委員會，更名為「國立臺灣交響樂團」；民國101年5月改隸文化部。 團址座落於臺中霧峰，有專屬音樂廳、大小排練室，是擁有完整軟硬體的全方位音樂團體。

在臺灣古典音樂的發展過程中，國立臺灣交響樂團一直扮演著極為重要的關鍵性角色。自創團以來，邀請國內外優秀音樂家參與演出，開啟國人欣賞古典音樂的風氣；在經濟起飛的年代，樂團致力扎根教育，全方位培育古典音樂教師種子，對於古典音樂的普及，居功厥偉。雖幾經更迭，樂團持續以國家級演奏團隊為其定位，以擴大國內古典音樂美學視野，提昇臺灣古典音樂演奏與欣賞水準為目標，並期許推動創新，深化並轉化，進而躍上國際舞台，建立樂團的品牌地位。

國立臺灣交響樂團演奏廳於民國八十三年度起編列預算執行興建，工程計畫法定預算經費計新台幣參億玖仟貳佰萬元整。工程施工項目計分四期：第一期土木建築水電消防等硬體工程、第二期室內噪音控制裝修與空氣調節、第三期室內舞台及燈光設備及第四期音響與錄音設備系統，在建造工程期間遭逢九二一震災，工程進度受到嚴重的影響，幸賴全體工程人員戮力以赴，終能於九十一年十二月一日完工開館啟用。

演奏廳啟用以來，第一場演出即為本團五十八週年團慶音樂會，藉由這場演出，為中部民眾打開了另一扇通往藝術的大門。以前，藝術好像很遙遠，一般民眾要親近它似乎有段距離，但是今天，在文化部的政策下，藉由社區總體營造與文化創意產業，乃至公民文化權的倡導，一再提醒我們，唯有具審美素養的人民，才是我們未來邁向國際村，與國際接軌的最雄厚資本。在這樣的理念下，國立交響樂團演奏廳未來營運管理也朝著這個目標邁進，以落實地區文化建設為目標，致力於提升鄉鎮及社區民眾的人文素養，建構一個充滿文化生機的社會。

- 到樂器展示區由導覽小姐介紹各類樂器

- 到指揮小劇場體驗簡單的指揮動作

- 參觀二樓的書籍、音樂CD的閱覽室

2.分享：因為下課延誤到音樂文化園區的時間，到的時候導覽小姐給我們對樂器展示區做了簡單的介紹，關於敲擊樂器、弦樂器還有鋼管樂器等，我認為交響樂是有深刻的音樂內涵，音樂的格調屬於比較莊重，且具有敘述性的，能夠讓觀眾有很多想像空間。

另外導覽小姐帶我們去體驗指揮的小劇場，由我們來當指揮家對樂團指示，給定演奏曲目的節奏，協調樂隊的多個聲部，在樂隊的指揮和安排，體現樂隊指揮對音樂作品的詮釋和再創作，簡單的指揮動作揮快或揮慢都會影響到樂團表演的行進，讓我們深刻體悟到指揮家在交響樂團中的重要性，從樂團的表演也可以知道指揮家的性情修養。

「樂器展示館」位在一樓，展示交響樂團中之各種敲擊樂器、鍵盤樂器、絃樂器、木管樂器和銅管樂器，實際看到交響樂團所使用到的樂器及演奏的相關知識，同時數位影音設備也讓我們認識樂器的演奏方式及相關知識，由此更了解音樂，有著接觸音樂的機會。

而二樓主要是有個休息室，可以到左邊的小圖書館借一些音樂家的書籍，此外也有音樂劇場，能夠跟閱覽室借CD去享受交響樂團的薰陶，而旁邊的休息室附雜誌以及小沙發，牆上也有耳機能夠聽聽輕音樂，享受午後的清閒的好去處。

3.學習反思：我覺得交響樂比一般流行音樂還要來得有深度，需要有很多的樂手來搭配，協調多個聲部的安排才能夠演奏出美妙的曲目，我們可以利用在音樂文化園區的幾週，多去深入了解交響樂的來由，去看樂隊指揮跟樂團如何將音樂作品做詮釋。

1.學習內容：老師讓我們到了影視廳，聽了國台交（國立台灣交響樂團）的演奏，演奏的歌曲是：天鵝湖。

2.分享：天鵝湖是柴可夫斯基的作品，忽快忽慢的節奏使我們彷彿進入了劇情裡，尤其是第一樂章與最後樂章的結合，幕啟之前，序曲奏出故事的預告，用木管樂器演奏引出浪漫的主題，瞬間浪漫的主題再次重現它豐盛和不可比擬的音量，然後是一片的沉寂。

3.學習反思：謝謝老師能夠藉由這次的機會讓我們觀摩到了國台交的演奏，雖然只是影片，但是在影視廳中配合著家庭劇院的效果，使我們彷彿就在音樂廳裡聽著他們演奏，那種音樂的迴繞等等都很棒，希望下次能夠真的有機會可以進入到真正的演藝廳中聽演奏會，台灣的音樂家真的都很棒。

1.學習內容：今天和老師討論了悲慘世界這個歌劇，瞭解了這齣劇的角色涵義和背後故事，老師還很大方地請我們吃麵包和水果！我們真是一個很有口福的一組～ 

2.分享：關於悲慘世界，相信已有很多人看過了這齣歌劇所拍成的電影，但是也相信很多人還是對這歌劇並沒有很深入的了解，等我們這一組報告時，必定會讓你們更加認識這齣歌劇！

3.學習反思：對於在校外上課這件事，起初我覺得很麻煩，但在認識老師之後，其實我覺得在校外上課，是件很好玩的事！

1.學習內容：由張筱雲老師帶領參訪國立臺灣交響樂團之演奏廳，從外到內，從後台至觀眾席，從不同角度，深入認識國臺交演奏廳高品質的設備，及歷史，並統整組員所蒐集之專題報告資料，進行討論。

3.學習反思：經過這一次上課，深入認識國臺交演奏廳，包括巡演的樂器包裝與運送，演奏廳動線規劃、歷史與裝置藝術，體會到國臺交所欲呈現給聽眾的高品質音樂效果。而本次也針對專題報告主題「悲慘世界」做討論，整合組員們分工所蒐集的資料，進行統整與修改，此次分組上課，收穫良多。 

1.學習內容：就五次上課所學，進行期末報告之討論與分工

2.分享：與組員及老師分享五周來的上課心得和所獲

3.學習反思：經過這五周在國立台灣交響樂團音樂文化園區的課程後，對於歌劇及古典音樂方面有了更深層的認識與了解，明白國台交的歷史與文化，也與組員們培養了更深的默契與感情，收穫良多，也希望能在期末展現五周來共同努力的報告。

 

所有同學都各自找資料。

維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:%E9%A6%96%E9%A1%B5

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