101-1霧峰學期末報告：舊正1組─對舊正社區的服務及貢獻
霧峰學‧學霧峰
舊正1組 ── 對舊正社區的服務及貢獻
● 參與人員介紹
_ 指導老師
廖淑娟老師
_ 參與人員
商設系精品1A 101004019
自我介紹：我是今年的大一新生，家住在大甲，個性外向活潑喜歡接觸新的事物，興趣是聽音樂，喜歡沉浸於音樂的世界裡，尤其是喜歡抒情歌，因為總是能安定自己的心情，而有些歌曲的歌詞非常貼切人心就會特別的有感觸。 因為從高中開始就離家到台中讀書，所以對台中也有稍稍的接觸，但霧峰卻是到大學讀了亞洲後才真正接觸到，剛到霧峰時會覺得霧峰是一個很鄉下交通不便的地方，因為之前讀的學校附近比較繁榮，但生活久了以後才會發現，霧峰雖然比較沒有這麼的繁華，但卻有都市沒有的親切感。
財法2A 林姿融
自我介紹：我是林姿融，喜歡大自然，我有很多夢想還沒去實現。我最想要成為女版的海賊王，我希望這個世界會因為我有一點點點不一樣，即便是一顆小螺絲起子也是社會轉動的一大動力。
霧峰學心得：我身在霧峰，對於霧峰這塊土地已開始有了相對的了解，修了這堂課之後，便對於此地更有認同感。跟隨老師的腳步去美化村落，相當有融入當地的感受。看著路邊的稻穗野花，鄉下的空氣味道，彷彿回到最純真的那時。
他人都說霧峰很偏僻，但我一直深信霧峰有霧峰的好，或許他地車水馬龍繁華熱鬧，但對我來說此地的飽滿稻穗藍天白雲以及心靈深處的安寧，他地未必能做到，我愛霧峰，也在地人的熱情，對於美化社區這個課程，我也深深的覺得我就是一個霧峰人，我選對了課，也選對了學校，我以此為榮。
資工系2A 100012016 莊程翔
自我介紹：在朋友眼中，我是一個具充滿熱情自信的人。我叫莊程翔，今年20歲，具有標準的雙子座性格。在亞洲大學就讀期間，我主修資訊工程系，在我的耐心、細心及用心之下，學生生活充實，除了認真於課業之外，和同學朋友之間也建立了相當緊密的友誼，我很珍惜與同儕之間的情感。人脈是通往成功的捷逕，與人多多接觸也有助於思想的成長。即使團體生活上有任何問題，也總能在大家的合作下解決。
正因為這些原因，我喜歡與人群接觸，所以我用課堂之餘在霧峰健體中心當教練， 讓我更容易接觸各種不同年齡成的朋友，我的工作讓我的生活多采多姿，從教學的過程中吸取了很多寶貴的經驗，也從這工作當中學到遇到挫折的事情該如何變通，讓更多事情有更好的處理方式，我熱心參與工作事務，並和同事相處融洽。認識更多的人是我最喜歡的事、幫助更多的人是我最愛的事。
資工系資電組2A 100012019 陳奕升
自我介紹：自小生長在一個和樂的家庭中，從小就能勇敢地面對問題，勇於接受挑戰，更是相信「成功一定是咱的」，父親刻苦奮鬥的精神從小就深深地影響了我，對於教導小孩的方式是採用開導的方式，課業要求不是很高，只期待我將來能做個有用的人。 我的課業還不錯，也曾被選為模範生，並虛心學習，所以課業上總有不錯的表現，資訊方面更是突出，喜歡沈浸於資訊的世界中，發掘其中的有趣。在升學過程中成為老師的小幫手，課業上同學們有任何問題，我也總是能夠為他們解決問題，學生生活充實，即使團體生活上有任何問題，也總能在大家的合作下解決。
商設精品1A 101004029 洪紫軒
自我介紹：我來自高雄，曾就讀正義高中。我的個性活潑開朗喜歡與人相處，平常喜歡到處遊玩也喜歡去戶外踏青。
在這堂課中我一直以為只是坐在教室中聽老師解說社區一些環境以及過去的歷史，後來才發現說原來我們也有實際去參訪這些舊社區，對我來說是一件非常新鮮的活動！畢竟我不是台中人，對台中也不是很了解，但是實際去這些地方才發現說原我們生活的都市中也有這種寧靜的小鎮，這讓我感到很欣慰，我很開心我們還保有這些文化還有生活方式。
我是都市小孩，從小就沒什麼機會去接觸鄉下的事物，只能聽著姐姐跟我說以前的生活樣子！後來參加了這門課也實際去看看了解他們的生活型態，讓我覺得原來生活也能那麼愜意自在！之前我們去桐林，那裏真得很漂亮，好像來到不一樣的世界。我還看到了可愛的貓頭鷹也看到了巨無霸的麝香豬，也做手工製作了杯子彩繪。也聽了桐林許多的故事！
我很開心自己選了這門課給了我平常不會趣接觸事物的新體驗，不管是在舊正畫著沿途的石頭還是去桐林時的踏青，都是對我來說難得的初體驗！藉此學到很多東西，與人的互助以及團隊合作這都是很重要的！希望以後還有機會可以再次去別的鄉鎮踏青。以上就是我在霧峰學中所學到的。
資工1A 101012010 陳思宇
自我介紹：我來自台中市區，今年進入亞洲大學資工系就讀。本身很喜歡到處玩或是到處走走，聽學長說霧峰學這門課可以出去玩，於是我選擇了這門課，果然在沒幾堂室內課之後就讓我們出去。在霧峰了解霧峰，甚至做一些對霧峰有一點幫助或只是幫忙一個社區，了解一個地區對身為學生的我都非常開心以及榮幸，希望能在這堂課學到更多了解更多。
財法系財法組2A 100026025 王柏翔
自我介紹：哈哈！自我介紹喔，滿難的，不過就是介紹自己嘛。來到亞洲大學就讀財經法律系，不是希望自己以後成為律師，而是可以學習到很多的法律常識，所以輕鬆學習是我的學習政策。在亞洲一年了，也學到滿多做人處事的道理，或許自己資質比不上其他人，不過輕鬆但是認真的學習讓我比較沒有負擔，讓自己不要承受太大的壓力。
生科2B 99020038 張仲賢
自我介紹：我來自於台中大雅，我現在讀亞洲大學生科2年級，我喜歡運動踏青交朋友。這學期選了這門通識霧峰學，想在學校的4年間了解地方的人文風景，最好的選擇就是霧峰學了！一開始是室內課，卻也是奠下室外課的基礎課程，上課聽老師介紹霧峰的點點滴滴，心裡也開始想參與，更是期待戶外的課程活動。喜歡戶外活動的朋友們，歡迎來學習霧峰學交朋友。
財法2A 100026011 黃建堯
自我介紹：從小就生在霧峰的我，對於霧峰早已沒有太大的想像，但身為霧峰人的我，為了全體霧峰同胞們，大家一起加油，共勉之！為自由愛自由，霧峰萬歲！
學習內容與心得：在舊正社區裡，我學到如何粉刷油漆，還有團隊合作！畢竟二十幾個人一起刷了椅子還有石頭。悠閒的中午時光還有喝了老人茶，爺爺泡的茶真不是蓋的!！最讓我感動的是，一看到舊正社區的爺爺們，讓我想到小時候跟著我爺爺去霧峰的林家花園，也是一樣看著裡面的爺爺們下著老人棋和喝著老人茶，也讓我煩惱著台灣人口老化的問題，真的是哭笑不得啊！
財法2A 100026001 王怡萱
自我介紹：這次的課程被通知到要到霧峰桐林去做校外參觀。一開始的只想到要曬太陽和走很多路就覺得很麻煩，但最後還是硬著頭皮去了。到了集合地點看著大家在階梯上等待，突然覺得有種很熱血的感覺，後來在一起拍照、一起上車，這樣的感覺也讓我對這次的旅程增添了一點期待。在車上看著風景，從柏油馬路和一堆來來往往的車輛，慢慢的變成草地、樹木、田野……原來小小的霧峰還藏有這樣可愛的小地方，下車後馬上就有當地的解說員來為我們解說當地的民情，把我們兩班分為兩個隊伍迅速帶開。一路我們聽著解說員說著這裡的小故事以及每個地方的由來。後來我們到了一個小房子裡，解說員發了風鈴給每一位同學，給了我們顏料讓我們在風鈴上畫出自己喜歡的圖案，大家都畫的非常開心！後來我把我的小風鈴掛在當地的小橋上，想著在未來的某一天可以再來這可愛的小社區看看我的作品。
我們資訊工程系，對現代E化社會上的服務和貢獻非常多元，我們可以提供資訊上的安全與保密還有傳播，也可以製作網頁推廣社會運動，甚至可以多加利用軟體來製作影片，推廣我們所想做的社會服務，總之就是讓我們的生活更便利，而我們也都會把這些服務做到盡善盡美，還可以讓人有耳目以新的感覺，也是一種非常創新的方法。
在這社會上，我們的服務無所不在，光要做這些報告所用到的電腦、程式和連絡大家的手機等等……很多都是由我們的專業，所研發出來的產品。
生科貢獻
現在生物科技人類的生活中有許多的幫助，無論健康、經濟、一般生活、養殖類、農作物，都有許多的貢獻在於現今的社會——從一粒微小的稻米，到整個生活之中都充滿了生物科技，對現代生活的附加價值。生物科技對於霧峰舊正這個社區而言，也是很大的助力之一。對於這邊的農作物，可以改變如何讓生產的產物效率更好、品質更高，這都是生物科技，在生活中參與的許多細節。
● 研究動機
_ 摘要
協助在地產業發展 。我們在這個地方增添了許多風景，我們在舊正社區產業道路旁的石頭塗滿了最能代表舊正社區的農作物，這可以讓剛好經過的人，對舊正社區這個地方感到無比特別，並在我們的圖畫上知道了在地的特產就是農作物。 接下來都是我們的作品。
● 問題探討與目的
_ 問題彙整與解答
1.用甚麼方法能夠帶給社區點不一樣的風景？
我們利用霧峰學這門課程接觸到舊鎮社區，在老師的帶領下將原本鄉下平靜的社區彩繪了不一樣的風景，讓整個社區看起來更有活力！不再是只有單一風景的社區了，在這堂課我們認識了當地的老居民還和老居民們泡茶聊天呢！或許我們對這個社區的幫助沒有到很大，也沒有很雄厚的財力能夠去支持這個社區讓它變繁榮，但有我們小小的貢獻，能讓大家更了解舊鎮社區，簡單的彩繪，能讓來到這裡的人感受更不一樣。
2.面對鄉下年輕人流失只剩下老年人，而我們對這個社區能做些甚麼？
我們還只是學生，或許能幫忙的不多，如果我們沒有參予這門課程，大概畢業的時候連舊鎮社區在哪甚至連聽都沒聽過，我們正值年輕力壯的時候，應該多關懷附近的社區帶給老人們一點新的生活，不在是像以前一樣單調乏味，或許我們只能用我們自己小小的方法再這留下一點點我們的足跡，彩繪石頭、陪陪當地老居民聊聊風土民情，也是用另外一種方式帶給這社區不一樣的感覺。
3.經過霧峰學這堂課後對舊鎮社區的感想？
以前的我不太喜歡去郊區甚至鄉下點的地方，至從選到這堂課之後，每次上課都去不一樣的地方，剛開始覺得很麻煩要跑的很遠，但到後來我發現每個人都樂在其中在這堂課裡，其實我們做的並不只是只有表面上的彩繪而已，我們是賦予這個社區新的生命，讓它不再像以前一樣單調，謝謝老師給我們這樣的機會認識舊鎮社區！
● 文獻探討
_ 服務貢獻
「服務」通俗說是「幫助別人解決問題」，是「去做」或「執行」的一種活動。是對人的尊重，對自我的肯定，熱愛社會國家，是一種整體的感受，是行動，是提供的各種活動、利益及滿足。
_ 對社區的服務貢獻
在我們霧峰學的課程裡，我們對社區有很大的服務和貢獻，每個人都再以自己的能力去讓一個社區照程更好的變化。我們可以美化社區，讓社區更有特色。
_ 對老人的服務貢獻
我們也可以藉由霧峰學，讓我們有更多的機會可以照顧社區中的年長者，陪他們聊天、做活動，讓我們的年長者更有活力、更加熱觀，也可以讓在外地工作的親人更放心的好好拼事業。
名人名言
1.我可以一再堅持我們的貢獻，那是因為，只有這種看法，才能在世界上有權力贏得人類的同情。 作者:羅丹
2.奉獻乃生活的真正意義。 作者:阿德勒
3.我們能盡情享受的，只是施與的快樂。 作者:穆克
4.給予比接受更為有福。 作者:《新約全書》
5.要重返生活就須有所奉獻。 作者:高爾基
6.給予的最需要的方面不在物質財富範圍內，它存在於人性特有的領域。 作者:弗羅姆
7.你自己和你所有的一切，倘不拿出來貢獻于人世，僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。 作者:莎士比亞
●發現／創意／想法
_ 發現
經過這幾個禮拜下來我們在團體中學到了互助合作，也發現了各位的繪畫能力。
雖然剛開始會因為一些小事情發生一些不愉快，但漸漸的組員們的感情越來越好 ，也會互相配合對方。也會給對方所畫的圖給點意見，也發現到其實學長姐們其實人很好相處。不像當初剛看到一樣是有距離感的。
_ 創意
從我們畫的石頭中我們看到了大家對蔬菜、葉子、水果樣子的定義，我覺得大家都很努力的做畫出來的效果也蠻不錯的。大家喜歡在固定上的事物上加上屬於自己風格和創意，當然顯現出來的也會與眾不同。看到這些作品覺得很繽紛也很活潑，看起來讓人感覺很舒服。也為簡單的社區帶來意點活潑的面貌！
_ 想法
整體而言，這堂課的意義在於說可不可以幫助他人以及團體間互相合作和對於老社區的了解。可以知道以前的生活方式，對我們來說都是特別的經驗！雖然每個禮拜都要很辛苦的蹲在大馬路上畫石頭，但是看到大家努力的成果，和這些結合大家的心血所完成的作品，有種成就感，或許這就是合作的精神吧！在舊正社區中看到過去的生活背景和生活方式，現在漸漸消失了。我們應該要共同守護這個地方讓更多人知道這個美麗的小鎮。
● 分析、討論與結論
關於霧峰學，無論從文獻探討、發現、想法、探討或省思等等… …都是在學習一種精神——「服務」。
這門課已不單單非死板的通識課，而是互助精神，這是教科 書上學不到的實質體驗；我們學會了如何關心別人，如何對霧峰 這本不屬自己家鄉的地方產生認同感，甚至獻上自己小小的力量去 改變這個鄉鎮裡的小社區。
我想，數十年之後，每當我們回想起關於霧峰，所有的文獻或者想法， 都會使我們想到我們曾對這地方盡過一己之力，並同時學會個關懷這地方與當地老家人，我們會會心一笑。這也是霧峰學最大的意義所在，也是最難能可貴的地方。
●週誌
「霧峰學‧學霧峰」小組週誌
101年度第1學期 授課教師：廖淑娟 本週撰寫同學之
社區分組指導老師：林正光 班級：資工2A
組別：舊正1組 組長：王柏翔 學號：100012016
組員：王柏翔(組長)、王怡萱、林姿融、黃建堯、 姓名：莊程翔
陳奕升、莊程翔、劉芳、廖修儀、 洪紫軒、
陳葦倫、陳思宇、張仲賢 繳交日期：11/20
第一次週誌
內容包含：
1.學習內容：這是第一次上霧峰學的戶外課，我們這組是選擇在舊正社區服務，這次是要彩繪一條馬路旁方方正正護河的石頭，讓整條馬路走起來更有不同的感覺，每個人每堂課貢獻一點點就可以很快的讓社區整個不一樣，這就是教我們分工合作的重要性。服務與分工合作我們想這是我們這堂課所要學習的事情，我們覺得這比上任何專業課目還要來的重要，不管是出社會或是與人相處，這都是很好的技能，能讓我們更融入這個社會，讓我們的生活更顯得多采多姿。
2.分享：當天我們到現場時，是一個非常請朗的好天氣，又剛好是正中午的課，所以老師和社區的人都很怕我們中暑，有感受的老師對我們體貼的心，就覺得當初真是選對課了，然後再看看我們所服務的舊正社區，看似平凡的地方，竟然是農作物產業如此發達的地方，這讓我大吃一驚，讚看看周遭的環境，這地方真的是一個再好不過的農產地，而在畫石頭時也在其中發現了有無限的樂趣。
3.個人反思：在這次的課堂中，老師教我們如何在石頭上畫上水果才能凸顯立體感，開始畫之前想說還蠻簡單的，結果一下比之後整個有點尷尬，一直畫錯、或是水彩筆太多水都一直往下流，才知道原來這裡面有了許多的技巧，經過慢慢琢磨，終於比較上手了，在上手後，在畫的差不多時，助教還有社區的人感覺顏色太單調，給了我們一個非常棒的建議，就是利用顏色與顏色來調色，這讓我們所畫出來的水果更加有特別的一面，也讓我們學到，原來在這其中還可以有這麼大的變化，真的是太感謝助教與社區的人給我的這麼棒的建議，讓我們又上到了寶貴的一課。
「霧峰學‧學霧峰」小組週誌
101年度第1學期 授課教師：廖淑娟 本週撰寫同學之
社區分組指導老師：林錫銓 班級：資工2A
組別：舊正1組 組長：王柏翔 學號：100012016
組員：王柏翔(組長)、王怡萱、林姿融、黃建堯、 姓名：莊程翔
陳奕升、莊程翔、劉芳、廖修儀、 洪紫軒、
陳葦倫、陳思宇、張仲賢 繳交日期：11/28
第二次週誌
內容包含：
1.學習內容：這週我們到了舊正社區一開始是挑選石頭，然後分配每個人所要畫的數量，大家以兩兩一組分組、分工的方式，每組大概畫3至4顆，我們想這樣應該很快就會完工了，兩個人合力完成速度挺快的，分工在這個課程中果然是不可缺的。在繪畫方面我們受到老師的指導，也讓我們了解到該怎麼動筆才是最好的方式，了解到怎麼讓一個平面的圖有3D的感覺，我們可以藉由石頭上的方格來凸顯立體感，讓我們的圖案更顯得生動、有活力。
2.分享：讓大家了解分工合作的重要性，未來的社會是一個強調分工合作的社會，因此我們認為我們裡面如果有具備領導人的宏觀想法，謹慎的邏輯思考能力及有效率紀律的學習態度的人，將會是以後不得了的領導者，因此這樣能力的培養更是額外重要。如何分配工作給適合此項技能的人也事一件非常重要的課題。在霧峰學裡培養我們分工合作、分配工作是最好、最方便的方法。
3.個人反思：在這次的課堂中一開始看到別組的組員跟助教有點衝突，聽了一下我們覺得不管是組長還是組員，都有義務要互相幫忙才是，而不是把所有事情都丟給組長來做，組長有時不在組員應該要主動參與和了解今天的任務或是新的訊息，才不會因為組長不在而大家都不知要做甚麼事情，因為這樣整組得不到該有的分數，使得大家的成績不理想。這堂課真正重要的我們覺得是分工合作，才是我們應該要學到的課程。
「霧峰學‧學霧峰」小組週誌
101年度第1學期 授課教師：廖淑娟 本週撰寫同學之
社區分組指導老師：林錫銓 班級：資工2A
組別：舊正1組 組長：王柏翔 學號：100012016
組員：王柏翔(組長)、王怡萱、林姿融、黃建堯、 姓名：莊程翔
陳奕升、莊程翔、劉芳、廖修儀、 洪紫軒、
陳葦倫、陳思宇、張仲賢 繳交日期：12/5
第三次週誌
莊程翔：
看了舊正的網站，才發現原來前面有那麼多人在幫忙舊正社區，而我就像站在巨人的肩膀上修課，且覺得霧峰學真是一門需要團體分工合作的課程，以大家的力量來達成困難的任務。每個人只要付出一點心力，即可把再艱難的任務都完成，我覺得這是我在霧峰學裡面收穫最多的地方。
我們大家一起分工合作，完成一條馬路旁石頭的彩繪。一開始看到馬路那麼長就覺得好累喔，但是一週一週看著他的變化和結果，就覺得好像也不辛苦耶！每個人都做一點一點，很快的就把事情做完了。
霧峰學不但可以學習東西，也可以幫助社區更美好、更有特色，讓整個經濟更往上提升，這感覺還真棒呀！
陳奕升：
我們選擇在舊正社區服務。當天我們到現場時，有許多當地地區的長者，而這些長者非常友善的請我們喝茶，而我們也恭敬不如從命的與他們泡茶聊天，聊著聊著，才知道原來舊正社區是個農作物產業發達的地方，這讓我大吃一驚，而在與長者的對話中也發現，當地特有的台語腔又與我家鄉中的腔調有很大的差別，這讓我們在與長者對話中，常常聽的似懂非懂的，這對我來說是一個非常有趣的經驗。而我們在石頭上的彩繪，讓我發現我非常沒有藝術天分，所以都畫的非常奇特，這讓我有點錯愕。而在霧峰的課程學中，有在戶外上課的部分是我原本選課最期待也是最喜歡的。
洪紫軒：
在這社區中，我學到了人與人互相合作互相幫忙！也了解到社區風情！
這舊正的鄉村生活讓人放鬆。在那裏我幫忙畫了沿路的石頭，雖然沒有畫得很好卻是人生的初體驗！覺得很新鮮，也很有趣！也因此拉近彼此的距離！
這堂課學到很多！希望以後還有機會可以再去這個地方做一些服務！
林姿融 ：
在此社區我學習到了如何接近大自然以及親近鄉村生活,我感覺這是一個洗滌心靈沉澱心情的良好方式,我喜歡上這門課,這讓我感覺回到兒時童貞的時候,雖然我們畫的石頭都是非專業的,可是讓我感覺恬靜並且融入霧峰這個社區.
王怡萱：
一開始來到舊正時，這個地方給我一種沒有活力的感覺，總覺得少了些什麼，但在社區工作人員的帶領下，大家開始用老師指導的方法彩繪這個小社區。雖然我們所畫的比不上那些專業人士，但每一個石頭上都有著我們的認真和用心。除了彩繪外，我們還跟社區裡的年長者泡茶、聊天，他們讓我感覺到生活在社區裡的恬靜淡泊，一種與世無爭的態度。
廖修儀：
「舊正」這個名字在上霧峰學以前，完全沒聽過，它是什麼東西？是一個人名嗎？種種疑問油然而生。被分配到舊正社區彩繪路邊的水泥矮柱，一開始確實感到相當的不熟悉與茫然。漸漸地，進入狀況，起初老師要我畫菸葉，當下心想菸葉是長、是圓、是扁，完全沒看過，感到相當震驚與害怕，因為第一次用油漆彩繪東西，再加上它的曲線很柔軟又彎彎曲曲的很多變，彩繪起來相當困難也很挫折。後來改畫蔬菜水果，似乎比較容易一點，因為日常生活上都接觸的到，有親近感，畫起來的感覺也順手許多。常常在豔陽下作彩繪，心情有點煩悶、不快，但跟朋友一起活動畫畫是一件很愉快的事。
陳葦倫：
這個學期的霧峰學，我們被安排到了舊正社區。因為才剛接觸到霧峰這個新環境，對於舊正社區更是陌生，也許沒有參與這個課程，可能在霧峰生活個四年，也還不知道這個充滿人情味的社區。剛開始到舊正上課時，那邊的爺爺和奶奶們都很熱心的教導我們如何使用油漆，以及如何彩繪，就算我們畫得亂七八糟，他們也還是笑笑的說再努力就好，不厭其煩的指導我們。而我們除了彩繪椅子，也要負責把路旁已經斑駁的石頭重新上色。有時雖然要在大太陽底下彩繪，但卻也得到了許多樂趣。
「霧峰學‧學霧峰」小組週誌
101年度第1學期 授課教師：廖淑娟 本週撰寫同學之
社區分組指導老師：林錫銓 班級：商設精品1A
組別：舊正1組 組長：王柏翔 學號：101004029
組員：王柏翔(組長)、王怡萱、林姿融、黃建堯、 姓名：洪紫軒
陳奕升、莊程翔、劉芳、廖修儀、 洪紫軒、
陳葦倫、陳思宇、張仲賢 繳交日期：12/19
第四次週誌
內容包含：
1.學習內容：這週我們我們依然在舊正社區彩繪石頭！這次這組彩繪了新的樣貌，這次我們彩繪了許多可愛的蔬果增添了幾分樂趣。比起之前的葉子，這次的水果及蔬菜的圖騰多了點難度在，但是因為如此，才可以讓我們繪畫技巧變得更熟練。
2.分享：每一次的繪畫都讓我成就感越來越大。從一開始畫得很差，到現在抓到那個技巧，真的讓我很開心，也讓我了解到團隊精神的重要！假如團體之間沒有所謂的合作精神，那這個活動也沒有那個意義了！
其實沿途看這些被彩繪過的石頭，讓人心情有種放鬆的感覺，也看到老人家們悠閒的聊著天泡著茶，想著我們呢？一直活在忙碌的大城市中，有多久沒有好好的放慢自己的腳步了呢？
3.個人反思：其實在台灣，有許多像舊正社區，這種比較不被大眾所知道的鄉下小鎮，漸漸的被埋沒被忽視，但每個小鎮卻有著他們的故事、他們的歷史及他們的特色，只是缺少後人的傳承及發揚。像我來自高雄，以前小時候是住在小港！小港這個地方，就有點像舊正社區一樣是個純樸的地方，雖然比較少有稻田，但還是有濃厚的鄉村氣息！
我覺得，大家會不懂這種舊社區，是因為大家只看到城市的繁華，卻不去注意小鎮的美麗，像我就很喜歡小鄉下的感覺，真的讓人很放鬆。
「霧峰學‧學霧峰」小組週誌
101年度第1學期 授課教師：廖淑娟 本週撰寫同學之
社區分組指導老師：林錫銓 班級：商設1A
組別：舊正1組 組長：王柏翔 學號：101004019
組員：王柏翔(組長)、王怡萱、林姿融、黃建堯、 姓名：陳葦倫
陳奕升、莊程翔、劉芳、廖修儀、 洪紫軒、
陳葦倫、陳思宇、張仲賢 繳交日期：12/16
第五次週誌
內容包含：
1.學習內容：這週我們有別於以往的石頭彩繪，在大叔的帶領下，實際的踏入、了解舊正這個社區。首先，社區大叔先用口頭，跟我們簡單的介紹了舊正的地理環境，以及地名的由來，還有從以前到現在大致的形態，讓我們更了解舊正。最後我們到了烏溪，在那邊找尋我們要彩繪的石頭或者漂流木。
2.分享：這次實際的走入舊正，真的是ㄧ次很棒的經驗。雖然自己也算是在鄉下長大的，但因為從高中就開始在台中市區讀書，而漸漸的習慣了都市的生活，繼上次的桐林社區，又再次了走入鄉下接觸這種無憂無慮清靜的生活，非常的懷念，尤其是解說後，開始一一的實際走入，真的特別的有感覺，最後的烏溪也算是最印象深刻的，有好久好久沒有這樣的放鬆、這樣的愉快了。
3.個人反思：其實在台灣，有許多像舊正社區，這種比較不被大眾所知道的鄉下小鎮，漸漸的被埋沒、被忽視，但每個小鎮卻有著他們的故事、他們的歷史及他們的特色，只是缺少後人的傳承及發揚，就像我所出生的大甲一樣，因為有著像鎮瀾宮這種，比較具代表性的建築物，以及許多香客的傳承，才能使得大甲成為許多虔誠信徒必遊之處，也變成了觀光勝地。也許如果沒有大家的努力，可能大甲到現在會成了不被受到注視的小鎮，漸漸的隱沒。
其實每個小鎮的有自己特色，只是需要當地居民共同的努力，才能讓當地的特色受到大家的矚目，而這次的課程，也讓我看到了許多當地的大叔及阿姨們，共同為了這個社區而努力。
●工作分配
奕升 – 舊正社區在地背景
莊程翔 – 文獻探討 ，資工貢獻
王怡萱 – 舊鎮社區的貢獻
洪紫軒 – 有什麼發現
林姿融 – 霧峰學統整
陳葦倫 – 週誌
王柏翔 – 統整
張仲賢 – 生科貢獻
樓上不是大甲人吧...
大甲比霧峰交通更不方便，而且離台中超遠