2015-04-25 00:52:04So
走出霸凌的陰影~
也許我們者曾在某一秒當過霸凌者。
沒有動作暴力,但一個表情或聲音,就可以讓人心理受創。
昨天寫的是「幸福在身邊」的作文,
我問孩子:「你的生活裡做怎樣的事,會覺得幸福?」
有孩子回答:「看別人出糗。」
立刻有一個孩子回應他也是。
一般看別人出糗經過老師分析為什麼不好時,
學生就會明白,並贊同不那麼做,
但這兩個孩子卻好像沒有那樣改變的心,
我發現這兩他們都是曾被排擠或嘲笑的,
或許是:別人出糗了,自己的心會好過一些。
沒有動作暴力,但一個表情或聲音,就可以讓人心理受創。
昨天寫的是「幸福在身邊」的作文,
我問孩子:「你的生活裡做怎樣的事,會覺得幸福?」
有孩子回答:「看別人出糗。」
立刻有一個孩子回應他也是。
一般看別人出糗經過老師分析為什麼不好時,
學生就會明白,並贊同不那麼做,
但這兩個孩子卻好像沒有那樣改變的心,
我發現這兩他們都是曾被排擠或嘲笑的,
或許是:別人出糗了,自己的心會好過一些。
我當時的回應是:「怎麼待別人,別人也會這樣待你。」「在你對待別人時,也同時決定了別人是否選擇你當朋友。」「你希望交到怎樣的朋友呢?」簡單的因果 觀,分析,希望孩子有些啟示。但最根本的就是安撫這兩個看人出糗孩子的心,找出他們最初遇上的人際問題,協助他們讓受傷的心恢復平靜。
找個時機教孩子察覺:
當我們發現不好的事時,為什麼還會想做,還會覺得做的時候很快樂呢?
要從內心去找答案。
除了被強迫之外,是別人教我時的口氣不太好,我想出氣嗎?
是我曾經遇見這樣的事,但別人沒有幫我嗎?所以我希望不只只有我受害嗎?
如果是,請表達出自己內心的感受,讓心的不平減緩,情緒平靜了,想做錯的念頭就會減少了。
再思考,自己這樣做對自己有什麼不好?不這樣做,有些什麼好處?
「依現實優缺分析不依感受做事」,才有可能正確的善待自己。
重點筆記:爸媽必須讓孩子知道:「就算不喜歡這個環境,但我還是可以生存。」「人生很多時候都是這樣,絕對不可能有一個完全接納我們的環境,」她表示,重要的是要找出生存的方法,如果孩子能學到這一點,對他們未來的人生才會有意義。
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孩子被霸凌怎麼辦?傾聽比介入更重要
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