2014-12-31 12:47:34So

一言九「頂」的轉機~

教導創造力的書裡提到孩子創造力高的特徵之一,
就是會向大人反駁問題,
因為他的思考力強,才能從細微處提問。
這樣的孩子需要的就是正面、不迴避的一起和他討論問題,
好處是不但教導了他邏輯思考力,也讓需要動動腦、花心思的我們成長。

小時候、甚至到今天,我還是那個被說成愛頂嘴的人。
這是個教育的矛盾,
想讓孩子有「自學力」:有主見、有自己的想法,
但做的卻是要孩子不可以對教導的人提出疑問,
乖乖聽話就是的教導。

我試著回憶當初,如何回應那時頂嘴的我,
才能讓我願意聽大人的話,
只能一個例子一個例子解答。

印象很嚇人的一件事:
家裡的狗在客廳上了1號,
爸爸看見了,把我喊過去,
然後用他的一指神功告訴我:「去拿拖把來拖乾淨。」
我聽了很生氣,大聲回:「你為什麼不自己拖?」
忘了後來發展。
但如果當初爸爸這麼回答我:
「爸爸要工作,你正好有空,可以幫一下嗎?」
和善的口氣加上讓我明白別人真的需要,
我就會去做了。

以前我不明白為什麼自己的性格如此?
為什麼我那時那麼生氣?
想起來,
才發覺我對命令式的口吻很敏感,
情緒在不知不覺中累積。
我需要別人提醒我大人的付出,
學習感恩。
需要學習在一個家裡的責任並說明原因。
例如:是家事不是媽媽的,是每一個家人的,
因為房子是大家住的。

現在面對孩子,自己比較能和我同類型的孩子溝通,
因為我提醒著自己要尊重孩子,
要花心思去理解他們的心,需要了解什麼。
當無法公平時,和他們討論方法解決問題。
我發現和孩子溝通時的一個要訣:
「以需要他協助」、責任,
取代「用身份要他去做什麼的事」的立場,|
就容易達成共識。
前者是人性中願意助人、負責的一面,
後者是人性中不喜歡被命令的傲慢。

另外,
讓孩子改變最快的方式是以身作則,
並在過程中說明為什麼這麼做,
要表達並學習如何表達心裡的感受和話,
孩子就會越來越懂事、體貼。
因為在改變的過程中,他有了成就感
而且也證明了我說得沒有錯,
加上我也做得到,
就無法反駁我的話。

當習慣養成,
加點真誠的讚美,
人是樂於去做利人又利己的事的~

上一篇:看清~

下一篇:人生的選擇