別讓孩子痛恨學習。

雖然沒有上安親班，沒有補習的壓力，
但從小被比名次
(有前三名嗎，誰誰全校前三名，
你以前都贏過他的，怎麼現在不能了呢？)，
就足以花了我15年以上的時間，
去學習不以負面、逃避的心態面對與名次、分數有關的事，
至今依然在學習。

影響的不只是痛恨的情緒產生，還有很多潛意識的觀念，
無形中悄悄的被植入，
例如，少一分打一下，造成不容許生命有錯誤的性格；
容易對事情鑽牛角尖……

見過學生中，被家長要求考95以上的學生，
常會在月考前大暴躁，上課會頂嘴，來發洩情緒，
考了95分也不覺得自己考得好，只是說我還錯了一題；
十分的沒有自信。

失去自信的人生，還剩下什麼呢？
這和我們要讓孩子贏在起跑點的原意，
完全背道而馳呀~

為孩子造就快樂學習的心，是給孩子最大的人生競爭力。
(快樂可不是都不念書喲~而是在與自己比賽中，
得到莫大的自信~)

有個國家它做到了，成為全球研究報導的對象，
不以「讓孩子贏在起跑點」的想法，
而是「保有孩子主動學習的心」理念，
剛開始孩子的學習並不特別亮眼，
但到了一個階段後，學生的主動學習，
令自己學習的腳步從不因為厭倦而停止，
學習成效開始奔跑了！
這個國家就是──芬蘭。
專題報導中，提到因為國家很多地方在北極圈，
資源很少，他們認為自己的資源就是人才，
所以很重視教育。

芬蘭的教育被寫成了許多書，
我們大聲讚嘆的同時，
也能走進他們的世界嗎?

不是教育部決定的，
是我們的心念決定，
我們對孩子所做是什麼，
心念就展現什麼。

如果父母沒有機緣習得這樣的理念，
就從我們自己開始吧，
我們才是掌控自己人生的主人，
只要用心持續改變，
再大的習性，都可以轉變，
我這麼相信著，
也這麼努力著~

「想要一步就到達終點，
   是種貪心，
   而不是成就。

   想要從別人的表現，
   印證自己的能耐，
   是種虛幻，
   看不見事實。

   時間會證明一切~」