2011-04-19 16:00:28So

幸福在哪裡_創作引導

這次設計的課程是「幸福在哪裡」
想了解小朋友感受到的幸福,
引導他們去體會明白,其實幸福垂手可得,
也讓他們學會,如果用具體的文字,

把心裡的感受表達出;

不是為了文章美麗的文句,
而是能正確的傳達自己的心,
有助於溝通問題,
即使只是單純的聊天分享生活,
也能讓這一場約會愉悅、加分~

 

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幸福在哪裡─具體寫抽象  年級 姓名

  如何把心裡的感覺,讓人更進一步的了解呢?

 

具體寫抽象

1.抽象:心的感受,例如:開心、幸福,失落,生氣等,看不見也摸不到。

2.具體:眼、耳、鼻、舌、身五官的感受

3.具體寫抽象:用五官的感受,寫形容心的感覺。

例如:一句關懷的話,讓自己感受到溫馨。

↓那句話就像冬天裡的棉被(具體),溫暖(抽象)了我。

 

幸福像什麼

1.幸福的感覺:例如:開心

2.五官做的事:五官做哪些事,你也會有這樣的幸福感呢?例如:吃冰淇淋。

3.具體寫抽象:幸福像吃草莓淇淋,永遠不嫌多。

 

幸福在哪裡

1.想生活中的幸福:做什麼事時,或遇到什麼事時,你會覺得很幸福呢?從六官感受發覺,看(電影)、聽(流行歌曲)、聞、嘗、接觸、或心(受到讚美)感受到什麼。

2.加入例子及心情

例如:到遊樂園大玩特玩自由落體、雲宵飛車、大怒神等遊樂設施是一種幸福,我很喜歡那種驚聲尖叫的刺激感(簡述)。每次到了過年,我就會特別的興奮,因為又可以……(詳述)

 

分段組織

1.起(背景)簡述對幸福的感覺。

◇◇開頭法:用譬喻形容幸福像什麼?

 

2.承(過程):幸福的事1;物質方面的幸福(例:好玩的事物、學到的才藝、漂亮的衣服、帥氣的髮型……)

 

3.轉(轉折):更幸福的事2;精神方面的幸福(例:挫折時有朋友陪、父母的陪伴、學業的進步、發呆……)

4.合(總感想):分享你對幸福的想法。

◇◇提問:怎樣才能知道幸福在哪裡?怎麼樣可以遇見幸福?有這

些幸福,你要感謝誰?面對幸福,你要怎麼回應或保有?……

 

小小叮嚀

  記得用形容詞、副詞及修辭,來加長描述你寫的幸福事。加入更多的感受、想法,寫出有感情的文章。

 

 

 

◎參考題目:幸福像什麼、有……真幸福、我想要的幸福

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◇◇佳句共享

1.上了年級的老羊村長緩緩的開口……(五年級 劉倍嘉)
2.哦!原來幸福就是每一件事,每一件事都會有它的幸福。(五
   
年級  林子暄)
3.每當我吃下綿密的冰淇淋時,心裡就會有一種不知如何容的口
   
感和喜悅。有時候覺得像羽毛一般輕盈,但有時又覺得像放風
   
箏一樣很放鬆。(五年級 林芝安)
4.幸福是去海邊,踩著沙,海面的好像閃亮的星星,吹著海風,
   
想悠閒的時光。(四年級 郭芳旭)
5.曾經,我和幸福共享一餐美味;曾經,我把幸福畫上紙張;每
 
,我把幸福塞入書包,帶回家。(五年級 巫岱瑾)
6.其他的動物都罵他們活該,還拿各式各樣的食物、水果丟他們,    
  他們只好默默的走出森林。(五年級 陳芷羚)
7.希望能再去一次畢業旅行,真希望那時的時間能再過慢一點。  
  (六年級 黃柏瑋) 
8.幸福像是甜甜的巧克力,如果有甜甜的巧克力,我會吃了它。    (六年級 顏健哲)

9.每個人對幸福的定義都不同……所以幸福是有很多種的。(六年級 劉奎甫)
10如果懷著感恩的心,幸福就在你身邊。(六年級 林子平)
11如果你經歷愈多事情或挫折,就是能遇見更多的幸福。(五年級 陳芷羚)