準備投身教育事業的朋友說，經過實習後，有一些想法不同了。

正在學校工作的我，當然常被問到：要當教師嗎？報讀了教育文憑沒有？
在學校混了半年，對於下決定似是毫無幫助。

學生積極學習、願意交出信任的時候，心想：「當老師其實也不壞。」
轉頭，睡覺的睡覺，打電動的打電動，打架的打架，好言相勸到嚴詞厲色，對方無慟於衷，眼角也不瞄一下。心裡無限洩氣。

得有心理準備，後者的出現頻率會比前者多的是，特別是開始的時候。
可惜，心理質素難以常常保持在高點。
不只學生像海豚需要獎勵，當老師的都需要。

當時下的師生關係不再只單純的尊卑立見，要花的力氣也不同。
眼見身邊的老師，無論看去上多善良多柔弱，都有各自的方法去教授學生。我的一套還沒成形呢……只是想起寫「教學理念」、「教案」都提不起勁……

在我的三分鐘熱度習慣未改前，不輕言執教鞭，別誤人誤己。