電腦科技輔助 揪出學習障礙

【記者曾美惠台北報導】不只是孩子，甚至許多成人也有學習障礙而不自知！最近來自英國的杜耳學習發展中心使用新科技，利用電腦進行各種檢測，找出個人的學習障礙，並量身設計不同的運動進行調整。

杜耳學習發展中心總經理唐健指出，小腦雖僅占整個腦部的1／10，卻擁有腦部1／2的神經細胞，與大腦有密切的結合，過去理論認為小腦的功能在於負責身體的動作與平衡，但新研究發現，小腦對於統合身體的感官與訊息，和學習與認知能力有關，未開發的小腦可能是學習障礙及注意力的問題。因此，不同於傳統醫療方式，懷疑有學習障礙者必須赴醫院由醫生問診，並進行問卷檢測，杜耳學習發展中心主要是以電腦儀器進行平衡、視覺追蹤及篩檢測試，電腦依據所得的測試結果進行分析，檢測學習障礙的原因，再從300多種運動中，依每人不同的學習障礙情況，設計專屬的運動。

唐健強調，這不是醫院的醫療行為，而是輔助工具，對於學習障礙的人，醫院多數施以藥劑，特教老師也因受限於人力而無法顧及，因此他們希望這套系統做為改善學習障礙的輔助工具，再配合老師及教育系統，以強化學習者的學習狀況，讓學生可以克服障礙。

萬芳醫院醫學中心職能治療技術長王淑真表示，不同於傳統，目前使用科技化儀器進行學習障礙檢測，能更精確的了解情況，並設計適合的輔導及修正方式，她樂見這樣的發展。事實上，很多人有學習障礙卻不自知，學習障礙通常是6歲之後才被認定，因為醫學上認為6歲以前的孩子發展尚未完全，因此不能稱為學習障礙，但若孩子的聽、說、讀、寫能力經評鑑為班級成績最後2％，則有學習障礙，而如果是後16％，則疑似有學習障礙，許多家長長期忽視孩子的學習問題，因此延誤治療時機。

王淑真說，民眾能自行上衛生局網站評估自己是否有學習障礙，再進行治療與修正，而學習障礙是包含教育與醫療，目前教育界比較重視，醫療則因受限於人力及認為學習障礙非急症，應交由教育單位負責等錯誤認知，因此不重視。

不過，為何醫院不引進這種檢測方式，以精確診斷病情？王淑真表示，醫院必須依衛生署規定行事，不能隨便引進，但未來不排除與廠商合作。

7歲以上的兒童或成年人皆可接受檢測，經過分析後會依據個人不同情況，量身訂做一套專屬計畫，每6個星期必須回到中心追蹤一次，以監策改善狀況，不過，為期一年的計畫所費不貲，依不同情況收費，最高每年要8萬元。