值得重視的說好話運動

台北市一些小學，近來開始推動一項「說好話」的品格教育運動。這項「說好話」運動，是在一棵被名為「希望樹」的樹上，掛上由學生或其他參與者所書寫的一張好話書籤，這些書籤可以任由喜愛這句好話的任何人取走，而取走者自己也可以另行書寫一張新的好話書籤掛在樹上，等待他人的青睞。

一般人可能會產生「唱高調的道德把戲」之譏，不過網路上流傳一則有趣的文章，不妨做為參考。日本IHM研究所江本勝（Masaru Emoto）博士所率領的研究團隊，曾於1994年開始進行一項實驗，並在實驗進行數年後，將研究成果出版為《來自水的訊息》一書。在這個長時期的實驗裡，證明了良善的訊息（無論是來自文字、聲音或意念）可以讓水產生美麗的結晶，而「怨恨、痛苦、焦躁」等不良訊息，則會使微觀下的水結晶呈現離散的形狀；亦即，他證明了無論是意念、聲音或語言，其實都是帶有能量的訊息。

另一方面，美國的心理學界，在西元兩千年所出版的《美國心理學家期刊》千禧年特輯，也鼓吹一種「積極心理學」的觀點，所謂的「積極心理學」認為，過去的心理學太偏向於病態和弱點方面的研究，卻缺乏對於積極心理──例如幸福、希望、樂觀、愛、禮儀、寬恕、勇氣、靈性、倫理、鑑賞力等等──的相關主題探討；這些心理學家認為，必須開創積極心理學這一領域，這不單是因為可以增加對於案主的服務效能，尤其重要的是，它對於人的潛能發展，是更具有價值的。

從江本勝的水結晶研究，以及美國心理學界所倡導的積極心理學，我們可以看到，這種關於善念、道德、希望等等正面且積極的訊息或行為，在事實上所能產生的效應是值得人們的注意的，而且絕不是如同將道德視之為過時事物的人們所理解的那般，以道德為一種保守的外在強制、一種壓迫。

以目前的效果來說，在台北市這些推行過「說好話」運動的學校，根據報導，老師們都明顯的感受到，學生的行為產生了很顯著的改善。而且，特別值得說明的是，由於學生在書寫好話時，並非針對特定對象而寫，因此，這句好話，其實就是一種不求回報與知曉的衷心祝福之語──給不特定對象的祝福，才有可能創造出平等而普遍的愛。