2013-01-01 22:40:53陳小花
美大學公益課 為NPO募10萬美元
美大學公益課 為NPO募10萬美元
2013-01-02 05:50:29
編譯陳玫伶整理報導
據《洛杉磯時報》報導，加州大學洛杉磯分校（UCLA）開設公益事業課程，讓學生參與、研究非營利組織工作，並向同學遊說爭取認同及理解。這項課程，已經幫4個領域的非營利組織爭取到得10萬美元的經費。
提升社會參與意識
大學生的經濟能力有限，10萬美元對他們來說是一筆巨額數目。然而，選修公益事業課程的加州大學洛杉磯分校學生，完成這項募款任務。
總部位於德州的往事基金會（Once Upon a Time Foundation）贊助課程經費，學生花了一學期時間，研究洛杉磯的非營利組織，最終將募得的經費分配給4個不同類別的機構。
任教老師、同時也是UCLA副校長兼教務長的史密斯（Judi Smith）表示，課程目的是傳達慈善本質，以及慈善組織如何在大型都會區針對不同的需求來運作。他說：「學生往往沒有機會去思考個人對社會計畫的投入，這個課程為他們開啟思考社會組織運作的門窗。」
基金會提供經費，協助學生進行倡議工作，以提升對公益事業的意識。類似的課程在哈佛大學、耶魯大學、史丹佛大學、密西根大學和德州大學皆有設立。
24名學生分成4組，分別是藝術、環境永續、公民權、醫療與民眾服務。課程的每次3小時，內容包括教師授課、慈善人士或專業人士與學生對談，以及小組的討論。
主修國際發展與性別研究的大四學生門多薩（Briana Mendoza）說：「我參與這個課程之前，以為非營利組織就是紅十字會那種大型團體。」時間一久，她學習到非營利組織其實包括了社會的各個面向，許多人投入大型或小型的社區型團體。
最後幾週課程，小組必須提交組織名單，並全班進行募款遊說。史密斯說，突然間，學生拚命為組織發聲，終於出現一個眾望所歸的結果。
公益團體、學生皆受惠
另一名大四學生桑切斯（Angela Marie Sanchez）說，課程涵蓋了批判性思考、社區發展與社會試驗（social experiment）。她的小組最後獲得2萬美元，將把經費補助給社區發展團體小東京服務中心（Little Tokyo Service Center）。
當小東京服務中心執行長松林（Matsubayashi）先生與職員獲知這項課程，對經費補助一事感到不可置信，他說：「我們在想『這是真的嗎？』」
松林說：「這真是震撼人心。」非營利組織獲得一筆鉅額捐款，而且是來自一門課程，實在非常罕見，「這是向未來社區領導者推廣我們的工作內容的大好機會。」他說。
主張環境健康與正義的組織Pacoima Beautiful和藝術教育團體P.S. Arts各獲得3萬美元，健康與人民服務組織海洋公園社區中心（Ocean Park Community Center）獲得2萬美元。
P.S. Arts執行長葛林帕里亞（Kristen Greer-Paglia）近日參加課程辦理的捐助儀式，他微笑著接過鉅額支票。他說，每年花費在一名孩子的費用約250美元（約新台幣7,258元），這筆經費將可幫助120名孩子接受藝術教育。「這意味著我們可提供直接服務給孩子。」她說。
課程的受益者不只是這4個幸運公益團體，學生也許還要面對多年的助學貸款，或許再也沒有機會接觸此等規模的公益組織，但許多學生表示，這門課教給他們的不只是如何將一大筆錢捐獻給別人的方式。
史密斯說：「有些學生未來也許無法捐助10萬或3萬美元，但是這些經驗告訴他們，可以捐助小金額或是貢獻時間給家庭以外的事務，對社會是一筆強大的投資。」
新聞來源：台灣立報
2013-01-02 05:50:29
編譯陳玫伶整理報導
據《洛杉磯時報》報導，加州大學洛杉磯分校（UCLA）開設公益事業課程，讓學生參與、研究非營利組織工作，並向同學遊說爭取認同及理解。這項課程，已經幫4個領域的非營利組織爭取到得10萬美元的經費。
提升社會參與意識
大學生的經濟能力有限，10萬美元對他們來說是一筆巨額數目。然而，選修公益事業課程的加州大學洛杉磯分校學生，完成這項募款任務。
總部位於德州的往事基金會（Once Upon a Time Foundation）贊助課程經費，學生花了一學期時間，研究洛杉磯的非營利組織，最終將募得的經費分配給4個不同類別的機構。
任教老師、同時也是UCLA副校長兼教務長的史密斯（Judi Smith）表示，課程目的是傳達慈善本質，以及慈善組織如何在大型都會區針對不同的需求來運作。他說：「學生往往沒有機會去思考個人對社會計畫的投入，這個課程為他們開啟思考社會組織運作的門窗。」
基金會提供經費，協助學生進行倡議工作，以提升對公益事業的意識。類似的課程在哈佛大學、耶魯大學、史丹佛大學、密西根大學和德州大學皆有設立。
24名學生分成4組，分別是藝術、環境永續、公民權、醫療與民眾服務。課程的每次3小時，內容包括教師授課、慈善人士或專業人士與學生對談，以及小組的討論。
主修國際發展與性別研究的大四學生門多薩（Briana Mendoza）說：「我參與這個課程之前，以為非營利組織就是紅十字會那種大型團體。」時間一久，她學習到非營利組織其實包括了社會的各個面向，許多人投入大型或小型的社區型團體。
最後幾週課程，小組必須提交組織名單，並全班進行募款遊說。史密斯說，突然間，學生拚命為組織發聲，終於出現一個眾望所歸的結果。
公益團體、學生皆受惠
另一名大四學生桑切斯（Angela Marie Sanchez）說，課程涵蓋了批判性思考、社區發展與社會試驗（social experiment）。她的小組最後獲得2萬美元，將把經費補助給社區發展團體小東京服務中心（Little Tokyo Service Center）。
當小東京服務中心執行長松林（Matsubayashi）先生與職員獲知這項課程，對經費補助一事感到不可置信，他說：「我們在想『這是真的嗎？』」
松林說：「這真是震撼人心。」非營利組織獲得一筆鉅額捐款，而且是來自一門課程，實在非常罕見，「這是向未來社區領導者推廣我們的工作內容的大好機會。」他說。
主張環境健康與正義的組織Pacoima Beautiful和藝術教育團體P.S. Arts各獲得3萬美元，健康與人民服務組織海洋公園社區中心（Ocean Park Community Center）獲得2萬美元。
P.S. Arts執行長葛林帕里亞（Kristen Greer-Paglia）近日參加課程辦理的捐助儀式，他微笑著接過鉅額支票。他說，每年花費在一名孩子的費用約250美元（約新台幣7,258元），這筆經費將可幫助120名孩子接受藝術教育。「這意味著我們可提供直接服務給孩子。」她說。
課程的受益者不只是這4個幸運公益團體，學生也許還要面對多年的助學貸款，或許再也沒有機會接觸此等規模的公益組織，但許多學生表示，這門課教給他們的不只是如何將一大筆錢捐獻給別人的方式。
史密斯說：「有些學生未來也許無法捐助10萬或3萬美元，但是這些經驗告訴他們，可以捐助小金額或是貢獻時間給家庭以外的事務，對社會是一筆強大的投資。」
新聞來源：台灣立報