我想教育的本質，在於引導學生走向寬廣的世界，而不是只停留在個人狹隘的領域中。但優秀的教學，不只是在於方法，更應該將教師個人的專業、誠信、心思還有教學理念，讓學生全然接收，進而與老師配合，這樣的學習，才會自在輕鬆又快樂。

學習任何東西，應該都會具備兩種需要：一是背後的支持，也就是說我的工作環境，需要我來加強學習專業的課程；二是屬於個人的啟發，因為喜歡或有興趣想從專業的領域，得到更多的成長。然而不論建立在哪一種需求裡，都不外乎必須付出時間與精神，因此身為老師，也要能全方位的觀察諸多學生的資質，因材施教，方能事半功倍，讓學習達到最佳理想境界。

所謂：「師者，所以傳道、授業、解惑也！」命理陽宅這一環，屬於解惑的範圍居多，每個人對於切身所處的環境、人脈、事業發展、情感歸屬，都是心存好奇的想一窺堂奧。然而現在資訊發達，電視網路充斥。真正想要得到圓滿答案，可就得搭上一班學習列車，才有可能解除自我內心的困惑。

早期我還坐在台下學習時，常常有某些問題點無法突破，又礙於時間是大家的，不敢佔據太多，而老師又像趕進度般的，講解是既不清楚又不明白，於是就越積越多，始終沒有解決學習障礙。到了。自己站在講台上時，發現真的很為難，因為每個人程度不一樣，配合甲就無法配合乙，因此也會有學生頗有微辭。於是我告訴自己，一定要多挪出一點時間給學員，也開放24小時的手機隨時待命。這是個人的教學態度，解決更多有所迷惘之人，讓他當下能一掃陰霾，除去心中的障礙或罣礙，這是我的職責所在。提供更多的案例，列舉時下的情勢，準備更多的教材內容，也是必備的條件。而我的教學理念是：一、參透人生。二、轉換心境。三、釋懷包容。四、學習放下。五、惜緣造福。再者個人對命理諮詢，下了一個深層的涵義： 停：停下腳步，檢視來時路。 聽：虛心接受，批評與指正。 看：反觀自己，調整步伐，繼續向前。

總之，把最好的獻給學生，是老師該有的認知與責任。如今「一日為師，終身為父」的觀念，已不像從前濃厚，當然我們社區大學都是社會人士，尊師重道的禮儀還是有的，個人就常常感受學員的關懷，以及志工的支持，讓我備感窩心。希望除了來學習一技之長之外，也都能交到許多好朋友。除了共同學習，還可互相鼓勵精進。願這個學習成長的地方，能夠永續經營，讓我們大家一起努力加油，為老人大學廣為宣傳，感恩所有幫助我們成長的人、事、物，再次感恩！

 

斗數姓名心靈淺學老師 高子翔