「同學們認為，大學四年，愛情究竟是必修課還是選修課？」

　　原本無趣的發展心理學課堂上，一貫講課冗長乏味、穿著保守沉悶的女講師突然扔下一枚炸彈。

　　「嗡嗡」的竊竊私語聲哄然而起，講師標新立異的論題如一石激起千層浪。交頭接耳，怪笑連連，課堂氣氛前所未有的活躍。

　　「心修課　～　～」某男生在後排叫嚷，大嗓門壓過所有瑣碎的交談，有些人課本上的知識永遠不太熱心，奇怪的論題卻總是踴躍參與。

　　「請這位同學站起來解釋一下。」講師面不改色地邀請。

　　「老師，妳沒有聽過如果大學四年沒嘗試過三件事，就等於白上了大學嗎？」男生臉上飽含滿不在乎的挑戰意味，「作弊、考試被當，還有……」

　　「戀愛！」幾乎全部的男生都跟著一同起鬨，整個教室裡隨之爆發出哄堂大笑。

　　那個男生坐回座位，得意地用力樓住身邊女孩的腰，女孩嬌嗔地橫了他一眼以示抗議。

　　如果這是一場辯論賽，那實力相差實在太過懸殊，幾乎所有的學生都一邊倒地支援「必修課」的論點。

　　誰的大學生活不包括一個玻瑰色的愛情夢？青春太短，愛情太美，沒有人願錯過。

　　講師寬容地笑笑：「我認為大學裡，愛情始終只能是選修課。」

　　台下發出一片不以為然的哧笑聲。

　　「人的心智發展需要一個過程，二十歲左右的你們，心性還沒有感熟，談愛情就像小孩子扮家家酒……」

　　講師滔滔不絕地陳述觀點，標新立異的論題漸漸回到發展心理學理論的軌道。

　　從一開始，我就認定了愛是一堂額外進修的課程，每次戀愛我都期盼能因此學會愛情，卻從未反省過所學所得。我究竟學會了什麼？

　　從高中開始喜歡徐子傑這麼久，難道真是一場自以為是的家家酒？捫心自問，我對徐子傑的「喜歡」到底有多少？先後以玩票的心情與唐承業、章克浩交往，真的等到了期待的真命天子，徐子傑口中的「愛」字卻將我嚇壞。

　　二十歲心性尚未成熟的我，是否真如我自認的、有能力駕馭愛情？

　　父母的愛情與婚姻，十年便走到盡頭，苟延殘喘的七年卻依然改變不了分道揚鑣的結果。親眼見證這場悲劇的我，注定缺乏面對「愛」字的勇氣，寧願固守「喜歡」的界線　──　我害怕徐子傑口中的「愛」字，更沒有能力給出相應的回應。如果連成人的世界，都不可避免地遭遺「七年之癢」的門檻，那又有誰能為我的感情提供保險？

　　愛情這堂課，沒人教我如何為感情提供一份保障，始終戰戰兢兢的我，無法為自己的感情做出保證，又如何多點信心面對對方？