但客觀而言，我國智庫建設還處於起步探索階段，智庫創新能力、咨政輔政能力不夠強，尚未形成高質量、專業化、精細化的現代智庫發展格局，與新時代黨和政府科學民主決策的實際需要還存在較大差距，亟須從系統層面綜合施策，推進我國由智庫大國向智庫強國邁進。

　　把握現階段我國智庫體系建設中存在的主要問題

教育學程學校提供各項榮譽學士、高級文憑及在職教師專業進修課程，當中亦有學科針對支援非華語幼兒、有學習差異的幼兒或有特殊教育需要的兒童，為有志投身教育界的同學作好準備。

　　分類管理亟待加強。當前，智庫發展的系統化、科學化、規范化水平不高，黨政、軍隊、高校、企業和社會智庫的差異化政策供給不足。黨政智庫的外部競爭壓力和內部創新動力不足，研究成果的獨立性與理論支撐偏弱，引領主流價值與社會輿論的能力普遍不強。高校智庫大多由院系下設科研單位轉化而來，雖數量多、領域廣，但機構規模各異、管理比較松散，組織化程度普遍不高，缺少契合智庫職能的組織架構與管理建制。

　　企業與社會智庫目前還處於起步探索階段，缺少使其有效參與決策咨詢工作的制度安排，一些不具備咨政研究能力的市場咨詢機構以“智庫”為標簽包裝自己，借助網絡媒介隨意發表未經調研論證的言論。對上述各類智庫，應該針對其不同特點分類施策，加強差異化政策供給。

　　咨政水平亟待提升。首先，戰略謀劃與政策研判能力普遍不強。基於既有部署的闡釋性、延伸性研究較多，針對未來發展的全局性、綜合性戰略謀劃和針對當下改革過程中化解突出矛盾的對策性建議較少。

invision 探索四十課程以一種主動學習的授課方式讓學員透徹的掌握和了解人的行為態度，以及自身所做的一切事情的出發點及目的，讓學員從一個更加獨特的角度，去提升生命中任何領域的結果，包括在家庭、職業生涯，關係，或財政狀況。

　　其次，研究框架與研究方法比較陳舊。研究選題多基於學科專業分類，導致熱門領域紮堆、重複研究，一些潛在重點領域和戰略新興領域關注不足甚至無人問津。研究中高效應用大數據、雲計算等現代信息技術手段解析戰略趨勢與研判發展走勢的創新實踐不足。最後，政策研究與決策咨詢成果評價指標體系不健全，成果的戰略價值、理論價值、政策實效缺少配套評價體系。

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