2002-06-24 21:17:35尚未設定
檢討多元入學
台灣立報91年06月20日
檢討多元入學 教部成立統整小組
將整合三司檢討結論 通盤考量連動部份及切割各領域內容
【記者陳康宜台北報導】教育部長黃榮村日前向行政院長游錫癍報告時曾表示,針對多元
入學檢討方式,除由3司各自進行檢討外,也會組成1個小組統整各司結論。昨日黃榮村便
對該統整小組指派召集人,由常務次長呂木琳擔任,並確立小組的任務為統整3司結論,
以及針對3司「連動」部份進行通盤考量。
黃榮村昨日在例行部務會報上表示,目前3司均已進入多元入學新方案檢討程序,但其中
的連動部份,如基測若決定延後,大學、技職校院升學時間要如何配合,以及大學入學考
試公布組距時,國中基本學力測驗是否也要公布等,都需要1個小組來進行統整,以符合
改良原則。
黃榮村說,改良原則的順序不可改變,即為「簡單、公平、多元」。而簡單包含一致,他
舉例說若家中有3個小孩,分別為國三、高三及高職三年級學生,即會面臨到3種考試方式
,若3種考試方式不夠一致,不能讓家長一目瞭然,便不符簡單原則,因此需小組來統整
連動部份。至於公平為實質內容要公平,多元則為在前2項均符合後才可談及。
中教司長洪清香則說,統整小組雖將統整3司檢討結論,但應將各司連動與非連動部份切
割開來。因為,就理論面、實質面與技術面來說,各司領域皆有不同,故需明確訂出範圍
,而小組的主導者,她則建議由常務次長呂木琳擔任。對此,黃榮村表示贊同,並指派呂
木琳擔任統整小組召集人,除將3司檢討結論統整外,也需切割出各領域內容。
目前教育部檢討多元入學已進入召開各項檢討會進程,並訂定出各進度時辰。技職司長陳
德華表示,目前分考、召相關問題進行檢討,本月21、22日將提出各地方討論後的初步方
案,並提至部內工作小組檢討,8月上旬召策會進行匯整提出修正方案,再與部內工作小
組進行討論,預計將在8月中旬做最後確認。
檢討多元入學 教部成立統整小組
將整合三司檢討結論 通盤考量連動部份及切割各領域內容
【記者陳康宜台北報導】教育部長黃榮村日前向行政院長游錫癍報告時曾表示,針對多元
入學檢討方式,除由3司各自進行檢討外,也會組成1個小組統整各司結論。昨日黃榮村便
對該統整小組指派召集人,由常務次長呂木琳擔任,並確立小組的任務為統整3司結論,
以及針對3司「連動」部份進行通盤考量。
黃榮村昨日在例行部務會報上表示,目前3司均已進入多元入學新方案檢討程序,但其中
的連動部份,如基測若決定延後,大學、技職校院升學時間要如何配合,以及大學入學考
試公布組距時,國中基本學力測驗是否也要公布等,都需要1個小組來進行統整,以符合
改良原則。
黃榮村說,改良原則的順序不可改變,即為「簡單、公平、多元」。而簡單包含一致,他
舉例說若家中有3個小孩,分別為國三、高三及高職三年級學生,即會面臨到3種考試方式
,若3種考試方式不夠一致,不能讓家長一目瞭然,便不符簡單原則,因此需小組來統整
連動部份。至於公平為實質內容要公平,多元則為在前2項均符合後才可談及。
中教司長洪清香則說,統整小組雖將統整3司檢討結論,但應將各司連動與非連動部份切
割開來。因為,就理論面、實質面與技術面來說,各司領域皆有不同,故需明確訂出範圍
,而小組的主導者,她則建議由常務次長呂木琳擔任。對此,黃榮村表示贊同,並指派呂
木琳擔任統整小組召集人,除將3司檢討結論統整外,也需切割出各領域內容。
目前教育部檢討多元入學已進入召開各項檢討會進程,並訂定出各進度時辰。技職司長陳
德華表示,目前分考、召相關問題進行檢討,本月21、22日將提出各地方討論後的初步方
案,並提至部內工作小組檢討,8月上旬召策會進行匯整提出修正方案,再與部內工作小
組進行討論,預計將在8月中旬做最後確認。