種籽實小的老師 瑋寧在他的部落格裡有一篇文章  很有趣

那天
坐在機車上
經過我以前讀的國中
看著幾個也不知道是國幾的孩子過馬路
一陣風過去  我聽到其中一個孩子問另外一個孩子

你的理化考好過嗎？

他不是問：你這次理化考得好不好？
也不是問：你最近理化考得好不好？

他的問題是----你的理化考好過嗎

在語氣中  我解讀不到太多的情緒
只是一種很深的疑惑
理化考得不好  有沒有可能  是正常的？
感覺上他真的很想知道這到底是怎麼一回事

載我的李航轉過頭來說了一聲哇塞
他說  光是這句話就可寫出一篇文章了吧？！

我同意
於是終於動了鍵盤

只是沈澱到今天  我發現自己並沒有太多話要說
只是想要做

只是想要用盡各種我已知的未知的方法
創造一點空間和想像


你的理化考好過嗎？
真是大哉問啊..........

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我看完之後 留下了以下的感想

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考得好不好 重要嗎

我的物理一直不及格
我的地理每次都只有33分
我都笑稱自己是不講理的人
在我學生時代 彷彿分數代表我自己
我在A段班 分數考得好有人格 考不好沒人格
可是當下的競爭 到底在我生命中留下什麼
我非常喜歡歷史 可是我為什麼非得要把特定事件發生的年代排先後
我國中時沒有去過中國
我為什麼要知道從北京坐火車到廈門要經過哪些鐵路(我只要會去售票亭買票就好了)
我的自然超強
因為我摸過這些器材 做過實驗步驟就記得起來
如果考試是為了協助孩子檢查他自己學習的進度
我會在乎
但是如果考試是為了當做我們看孩子的優劣
我沒有辦法接受這樣的標準
成人的世界
面臨一關又一關的挑戰
沒有人問我 請問你國中二年級的理化其中考考幾分
也不曾有人關心過我大學微積分是否被當了兩次
我不要我的孩子很會考試
我要他很會過生活
很快樂過生活