大年升國三後，結交不少朋友。每晚三四通電話，講個沒完沒了，媽媽只能板著臉在旁示意：「長話短說，一回家就電話講個不停，功課怎麼辦？」「我自己會負責」大年完全不把媽媽的擔憂放在心上。

    媽媽轉向爸求援。沒想到他悠哉的蹺著二郎腿，邊看報邊說：「不用擔心啦！他說自己會負責的！」

    期中考成績下來，孩子成績明顯退步，媽媽耐著性子勸大年該好好念書。大年自知理虧，只好乖乖答應。雖然如此，大年的電話仍不間斷，幾次母子摩擦下來，爸爸決定出面解決，他直截了當地禁止大年接聽電話，結果造成大年情緒反彈：「為什麼不可以接電話？你們莫名其妙，憑什麼這樣做？」父子還差點打起來。

    在一個家庭裡，常可發現同一問題，成員卻有不同的看法與回應方式。有時，家人甚至會因「不同」而此爭辯，但對問題的本身，並無太大助益，問題仍舊存在。

    有青少年孩子的家庭中，這種情形更常見，孩子發展獨立需求的過程中，容易撞擊家中原有的價值與平衡。而親子價值觀的差異，更伴隨許多不安的氣息，產生猜忌與誤解便會貫穿其間。

  大多青少年並不明瞭，何以自己的成長，會帶給家庭如此大的衝擊？更困惑自己的轉變與獨立會造成父母的擔憂，他們需要有人引導，才能體會自己對家人的影響。

　　類似大年媽媽的女性，不妨與似乎很看得開的先生聊聊，看看自己是不是太過緊張，反應過度？「你怎麼看待孩子的鬆散呢？」「怎樣才能輕鬆看待孩子的問題呢？」讓自己有機會了解另一半的想法，換個角度思考孩子的問題。避免與對方爭辯誰的看法才是對的，家人關係才不會雪上加霜。

　　如果孩子理虧在先，如：大年成績退步了，爸爸可以試著與孩子訂定規則：「依你看，電話講到幾點，較不會影響你的作息？」再孩子協議一個雙方同意的時間表，確切地實行。慢慢地協助孩子達到「自我負責」，如此，會比強行制止他的行為來得有意義些。

　　夫妻參與孩子的成長，宜順自己的性，選擇適合自己的角色與方式，兩人能分工協調，將可事半功倍。

（摘自：聯合報　86.12.14）