2012-10-10 17:20:30+0 teacher
20121009認識體積
上禮拜去參加補救教學的研習，
對於數學教材教法，有溫故知新的收穫，
其中提到，讓學生實際操作，有加深印象的效果，
所以數學課上到認識體積的概念，
一定要讓他們觸摸積木。
分組拼白色積木，去體會平面和立體的不同。
進而有幾何的3D觀念出來，希望對他們的理解有幫助。
上禮拜去參加補救教學的研習，
對於數學教材教法，有溫故知新的收穫，
其中提到，讓學生實際操作，有加深印象的效果，
所以數學課上到認識體積的概念，
一定要讓他們觸摸積木。
分組拼白色積木，去體會平面和立體的不同。
進而有幾何的3D觀念出來，希望對他們的理解有幫助。