這裡是一靈說話：

作者: schelling (小弟寧為文王) 看板: schelling
標題: 實習手記：空手道(1)
時間: Fri Feb 18 13:08:24 2000

19990523

教學之前的…



《技與道》


讓我們來看看「空、手、道」這三個字有什麼解法…。

豈不是如此，一般的學習像是讓一種什麼東西或思想充滿自己，
人就像個容器。不是常聽到這樣的比方：杯子和水?

空的東西才能容納。

我們對著許多事不都是難以避免的用頑固的成見去套？
一個死的，不再活生生的心，怎麼去對待生命一再的挑戰？

「空」是個開始，一種謙遜的態度。

放空自己，一個大大的剛格式化的硬碟。



? 「手」，就是技術的意思。(有人叫我小兔兔新手，因為我踩地雷技術很菜)，
學習的某一個階段常是技術層面的東西，對許多人而言，這彷彿是學習的目的--
所謂的專家，高手…。
空出自己的心，以謙遜的態度去培養精進，鍛鍊。
像是一個教書匠(這也不容易)，殺人機器或是辯者之流…。
技術的本身似乎就是價值。

這是學習？


教育家和教書匠的差別便在一個「道」，這也是寫手和詩人，辯者和愛智者的差別。
李振藩(李小龍)說過一句話，深得我心：

『通向人生境界的道路很多，武道即是其中一條。』

莊子〈養生主〉中的庖丁解牛講的便是「進技於道」這件事。

你所愛的，所從事的工作一旦讓你體會某種「道理」，可以對大化會心一笑，
那你看「道」了。

以上的理解還不脫龍安蘇尚志六段給我的影響，我漸漸的理解到，即便在學習
中得到了足以立身的道理。一切，世界仍然流轉。所有對「道」的「追憶」或說後
設認知，都不能成為一種「執」。因此，一個彈性、常空的生命，活生生的，這是
更根本的。

也正是我的不成熟武道。

看過我練拳的人，也許有看到我認真的，也有看到那種玩世不恭的，
那種折衷的自我完成和超越，這是我想去看到作到的。但，「不勉力而
為」，即便努力也是發自內心的自然…。

對人，對事，對己。



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[m※ Origin: 青 刊 人 ◆ From: 163.21.25.10

案：蘇教練目前已昇七段