每年到了Term 3，高年級都要學跳舞(Dance Sports)。因Year 6併入高年級(Syndicate 1)，所以今年Year 6學生也得上課。  

今年倒是第一次遇到學生因宗教理由不上課的情況。有一對來自巴基斯坦的兄妹，哥哥S讀Year 8，妹妹A讀Year 6(他們還有位讀Year 3的小弟K)，照規定兩人都要上課。結果正在奧克蘭大學修博士的爸爸知道這事，專程到學校找老師。他說依據他所信仰的伊斯蘭教教義規定，男生不可以和女生一起跳舞，所以他們倆兄妹嚴禁參加這課程。哥哥對不能上Dance Sport這件事認為沒什麼。這年紀的男孩子，本來就會對男生、女生牽手的事覺得彆扭，能避就避，現在理由這麼好，老爸都親自到校說明，校方基於人權，不會勉強。倒是妹妹有點不開心，因為她很想學，不過宗教信仰大於一切，也只能乖乖聽話囉!

哥哥告訴我，八個月後，等他爸爸讀完進修課程，他們全家就要回巴基斯坦。我曾問過他們的想法，是希望留在紐西蘭，還是回到巴基斯坦。哥哥和弟弟都希望回巴基斯坦，讀Year 6的妹妹反倒希望能留下來。我猜想可能和巴基斯坦是男性主義社會、女性地位不受重視有關吧!紐西蘭做為全世界第一個讓女性擁有投票權和女性總理的國家，從小教育就主張男女平等。而在校成績，女孩表現往往比男孩優異。所以妹妹在紐西蘭，肯定有更多的發展機會和選擇。其實我倒希望他們家能留下來，因為讀Year 3的小弟K注意力和學習力越來越差，英語表達能力不像兩位兄姊進步神速，連爸爸都不得不正視這問題。之前班導師Sarah和我都注意到這問題，但爸爸似乎不願意承認。這學期的Parent/Teacher Interview，爸爸終於願意和老師談這問題，甚至用”He is sick.”(很奇怪的形容方式)形容小弟的學習狀況。別的我不敢說，但只要他們仍留在STT，我老闆Gael一定會想法子幫小弟K。不過這是他們家的選擇，已經不是我們能力所及的事囉!

未來這幾周，只要上Dance Sport，這對兄妹就得到ESOL教室待45分鐘。反正我的工作和責任，就是讓這兩孩子有功課做，有書讀就對啦!