◎ STT校園一景 ◎

在這個學期裡，我除了專責陪學校的幾位財神爺(就是FFP外籍付費學生)外，另一項工作重點就是協助Room 16(Year 1)的老師Mrs. Barker照顧班上三位特殊學生(代號SEG)。這三個孩子來自不同的國家。Robbie是kiwi，Joseph來自緬甸，據說是以難民身分入學，但他卻是在紐西蘭出生，也就是說父母以難民身分來紐西蘭已經很多年，是否孩子仍可以難民身分入學，並取得協助，頗有爭議。Desmond則是來自南太平洋的所羅門群島，父母親是來紐西蘭研習聖經和如何傳教，所以Desmond是由教會出學費。總括來說，這三個孩子都有自閉症，但程度和行為表現卻大不相同！

Robbie是個金髮的小男孩，頭大大地很可愛，已具備基礎語言表達能力，但很容易情緒不穩，一不穩就開始大叫或大哭，或把頭和身體鑽進教室的沙發裡啜泣。如果給他一點空間、或是想辦法轉移他的注意力就OK。同事Maria去年曾帶過Robbie一段時間，她教授我ㄧ些帶Robbie的方法，所以目前帶Robbie還算輕鬆。每天要去下一個班級跟Robbie說bye bye時，大部份時間Robbie會給個抱抱或是飛吻。Joseph則是胖胖的，每次看到他都笑咪咪地，眼神不集中且話不多，偶而說些我不懂的句子，可說是活在自己的世界裡，不過他不會亂跑惹麻煩，只要叫他，他就會乖乖地坐在旁邊，但因為常常請假(聽說家裡有好幾個孩子都讀不同的學校)，所以接觸的機會不算多，但so far so OK。

Desmond可是頭號頭疼人物啦!從我第一次和他接觸，他沒有一天不惹事。不是用手肘去撞人、用手打人、亂拿別人東西、躺在地上甩賴，要不然就是很不聽話，故意離開教室或是亂跑，服從指示的時間從不會超過五分鐘。如果把語言不通當成他不乖造反的理由，怪的是他有時還會跟你說Sorry、或是表達他要幹什麼，光這一點，就更加讓我和Mrs. Barker相信他聽得懂。有一次真的被他氣的快抓狂，把他抓到教室的角落，讓他和別的孩子隔離，免得干擾到其他孩子。時間到了，讓他出來，他竟然反抗不出來，由於我的職責是幫助Room 16的老師，我乾脆交給她處理。但這個混帳小子真的不可教，上週五背著我對我吐舌頭，當場被Mrs. Barker看到，說了他一頓(哎! 一樣沒用)。週一更離譜，上午morning tea休息時間，他去搶班上同學(一個大陸來的小女生)手上的餅乾丟進垃圾桶。上午茶時間一結束，正巧Gael排我在Room 16要待上一小時，剛好碰到Mrs. Barker在訓他，結果代誌就發生囉!

Mrs. Barker要他坐好，他故意躺在地毯上。然後故意把鞋襪脫掉，大喇喇地拿起鞋襪走出教室放進他的背包，我怕他亂跑就跟出去看，我要他趕緊進教室，他說什麼就是不肯，理由是要照顧他的背包。後來我乾脆不理他自己先進教室，後來他自己跟進來，我當沒看見。Mrs. Barker拿了一本讀本給他，要他讀給我聽。Desmond的程度和Joseph相同，所以兩人的讀本也一樣，因為他幾分鐘前在教室外面瞎搞，我不理他，所以我就先教Joseph唸。他看到Joseph 已經開始唸，可能心生妒忌，硬要拉張椅子擠在我和Joseph的身邊，我把椅子放在桌子另一邊叫他乖乖地坐著等，他不肯，還伸出手做出要打我的姿勢。齁！我豈能輕易饒了這個沒禮貌的小惡魔!當場把他從椅子上抓起來，走到Mrs. Barker面前，告訴她他對我做出無禮的動作。大概真的是我們倆都受夠了，而且他的舉動嚴重影響到班上其他的小朋友，Mrs. Barker立刻拿起電話打給校長Janice，告訴她發生什麼事，Janice聽到後，立刻說她會到教室親自處理。不到五分鐘，Janice就踩著高跟鞋來了。這小子一看校長來了，有點嚇到，Janice拉著他的手去校長室，他還抗拒，這下子連Janice也有點火了，說I will not accept and allow this kind of behaviour in our school. 過了大概十多分鐘，Janice打電話給我，說她已經處理好，並向我道歉，我向她說聲謝謝，但心想能有多大效果。果然Desmond回到教室不到五分鐘，又開始打人，我已經無力再去管他，剛巧十二點到了，我得去下一班，就只能由Mrs. Barker去處理啦!

我的想法是，如果他真的有問題，在經專業醫師診斷後，確認Desmond是屬於自閉症加聽障(Desmond的父母認為他聽力有問題-可是目前做過的檢查顯示他耳朵沒有問題-inside is clear，還要再做進一步測試)，而且是屬於行為嚴重偏差的那種的話，說真格的，他就不該到STT就讀，而是應該去上更適合他的特殊學校(special school)。雖然家長有決定權，決定孩子在主流學校(main stream)或是特殊學校就讀，但若是威脅到學校教職員的人身安全、或是破壞學校的財產，基於保護學校教職員和財產的立場，學校可以要求家長把孩子送到特殊教育中心<註一>。但如果是縱容、讓他為所欲為，那做父母的更要負責任，不應該讓學校老師去承擔所有的責任，因為我們對其他的孩子也必須做到公平。尤其是STT是屬於主流學校(main stream)，他的教育目標是針對一般正常的孩子，像他們會接受DD這樣的孩子入學，也是因為在評估後，學校認為他們沒那麼嚴重(也就因此拿不到補助)。不過由於Desmond並非紐西蘭居民（可能只是持觀光或是商務簽證），他是否能享有和這裡兒童的權利，尚不得知。不過只要他在Room 16一天，大家都不得安寧。聽Mrs. Barker說，昨天中午吃完午飯後，每個小朋友都來向Mrs. Barker告狀，說Desmon打人或推人，真是可怕。

今天一早呢，他則是我一進教室就給我兩記衛生眼球，我承認我很兇，我當場就罵回去，說”You do not give me that look!”，要不是不可以體罰，以Desmond的態度和行為，真的就只有兩個字”欠扁”!

這也就是為何我會說D for Devil!

<註一>
兩年前有個男孩B(馬來西亞華人子弟)，就是因為老是把學校的CD丟到地上、砸壞電腦顯示器、不斷地破壞學校的公物，並嚴重威脅到照顧他的TA人身安全，學校實在沒辦法，在多次和家長溝通無效後，只好要求他轉往特殊學校，家長雖然想繼續留下來，但也因為嚴重影響到其他孩子，後來還是轉至特殊學校。