2012-05-07 10:40:35黑糖潤餅捲
Conference @ Arlington in VA (Learning & the Brain)
Web-connected Generation : How Technology Transforms Their Brains, Teaching and Attention
May 4-6, 2012
At the Crystal Gateway Marriott Hotel Arlington, VA
At the Crystal Gateway Marriott Hotel Arlington, VA
Arlington與DC隔著Potomac River，來之前就聽說這裡的治安比DC好。的確，過了河，在地鐵站裡，自然而然就特別小心包包，並收起和善的笑容，掩飾人生地不熟的表情。
我常常有一些直覺，會不斷促使我突破限制去達成，這次也是如此。註冊費太貴，我說問了如果沒註冊不能進去就不去了；結果我還是註冊了。飯店太貴，我說如果教授女兒家不能住就不去了，結果我還是定了飯店。加一加將近900美金，我還是來了。當我的直覺促使我突破所有自己給的限制，很幸運的，當我去執行時，真的都很有收穫，也能感到滿滿的快樂和滿足。
快樂因為，這是我第一次的獨自旅行，雖然多數時間在研討會會場，但自己搭恐怖到不行的飛機，自己入住飯店三天，自己找交通路線去到想去的點，一整天下來，回到乾淨舒適的飯店，就能有滿足的快樂。
研討會，不只是去鴨子聽雷，還要當工作人員，要說很多英文，要大方的去認識人，與人交流。也要謹慎判斷，和維護自己聽演講的權益，不能只是一直工作。而全部英文的演講，連續聽三天，不但要盡力聽懂，還要思考。在研討會裡面，我也學到很多，學習與自我提升，所以覺得來的好值得。
細節不多說，以下我想要把一些思考和獲得寫下來，因為我來這裡的任務雖然可以混過去就好，但我總覺得很想做點什麼，因為我不希望國家給我的經費，就只是完成一本沒有參考價值的報告。我害怕回學校，但是我好希望台灣的教育能夠有更好的可能性。
1. 所謂的[融入]，不是要各領域教師將新議題的[教學內容]融入，而是要將新議題融入[教學法]內。
這是我最震撼的思考。因為當我浮現這一個想法的之後，下一個演講者，就提出"Pedagogy, not content"的觀念。舉例來說，資訊素養融入各領域教學，並不是指音樂老師要在音樂課講述著作權的觀念，而是比如搜尋資訊與判讀資訊的"能力"，以Project-Based的教學設計，融入學習活動中。總之，如果我們N年前就聽過的一句話：帶得走的"能力"，要將這些能力融入各領域，就像融入生活的各個層面一樣，才能generalize到true life。
2.學術與研究來不及作為教育改變的支持
學術界一直在教育實務中找尋生存的空間與地位，我一直不是很認同他們所提出的理由。研究所的課討論過，Theory，Research與Practice，都說理論和研究是教育實務的支持，或者教育不能走回頭路，不能隨便亂改。可是，世代的流轉，interval越來越短了，本來50年一個Generation，再來20年，然後10年，5年...我三字頭，和我姪子的世代，可能不是實際年齡層差一代而已，至少目前，我和他中間已經存在有兩個世代--i世代與C世代。這個快速的改朝換代，嚴謹與侷限的學術研究，如何走在教育與時代的先端，作為引領與支持？
3.Video Game與漫畫
在我當學生的年代，家長與孩子之間的衝突，很多都是漫畫。早在我當學生的時代，我就是那種家長會以為我很乖不看漫畫好好讀書的學生，但在我心裡，我好羨幕看得懂漫畫的同學，因為我知道他們從裡面學到想像力與創意。電玩是現在家長和老師都不喜歡學生接觸的東西，因為他會沉迷（其實漫畫也是呀！）但我說不出電玩對哪個區塊有幫助，結果是：醫生！WHY? 因為現在的精密手術，將開刀的部位顯示在3D畫面中，有能力玩3D電玩的人，比較能有看著3D動刀的方位感。所以，就像當年羨幕看得懂漫畫的同學一樣，我發現我也開始羨幕起玩3D很厲害的人了。
4.如何讓孩子學習自己做決定
這個問題有一個矛盾點我已經思考許久，就是父母師長對孩子，到底要訓練他們服從，還是給他們學習自己做決定？而我來美國的短暫停留，似乎得到一些方向。如果現在問我，我會回答，給他們學習自己做決定。以玩線上遊戲這件事情來說，父母師長的勸說，多半是從你的課業或你的未來來著手，這兩個點，未成熟沒吃過苦沒見識到社會現實面的孩子，是沒有說服力的，儘管我出過社會幾年，我也還是無法接受這麼直線的現實取向。排除已經成癮的狀況，當孩子還有判斷力的時候，甚至可以跟他談只玩線上遊戲對腦部發展的影響，或者把全部時間投入線上遊戲會失去的東西是什麼...等等。更進一步，可以教孩子，在你需要判斷一件事情，或做一個決定的時候，你應該從哪些架構去想，從哪些管道去找你的問題和答案，然後如何分析...。訓練服從，未必要從這個方面，至少不能為了訓練服從，而剝奪他們學習做決定的機會。
5. Virtual與真實世界的關係
很多人認為虛擬遊戲讓人與現實脫節，但事實上，虛擬遊戲可以是現實生活的準備，而且虛擬遊戲提供了參與的機會，這剛好與Learning by Doing的精神有契合之處。Facebook上有不少虛擬遊戲，都是走經營的模式，例如城市，餐廳，烘焙坊...等等，舉Bakery Life為例。在這個遊戲中，你要花錢買食材，佈置店內的桌椅擺設，購買烘焙用的烤箱等器具，還要留意烘焙的時間不能過長，否則烤焦了就不能賣，而顧客的滿意度也會影響收入；透過這個遊戲，如同參與了一家店的經營，需要考慮收入與成本，店面的桌椅與設計，烘焙用具的數量與添購的成本，以及對自家產品的責任感。這些觀念可以寫成教科書，用文字傳達概念，讓學習者將概念自行吸收與具體化；但從遊戲中所學到的，是經過參與(Doing)而習得的概念，當你只為了佈置而花光積蓄，就沒有錢買食材；當你對產品不負責任，烤焦了成本就浪費掉了；你必須掌握收入與支出，必須掌握烘焙用具的管理與與使用的先後順序(和烘烤的時間長短有關)，必須讓架上不缺貨，以顧及客人滿意度等。透過遊戲，不需要背誦原則，而且還能在虛擬中預備真實操作的能力。
6. 時間軸的思考模式
小王子裡面，大人習慣用數字來思考，你幾年級？你幾歲？你爸有幾棟房子？而工業社會以後，人們形成了時間軸的思考模式。在農業社會，依循自然的步調，日出而作日落而息，何須知道現在幾點呢？而工業社會，不需要依循自然的步調，機器的運轉可以依照固定的時間表，甚至是必須依照固定的時間表。(PS.我不記得這個觀念和教育有什麼關聯，但這的確是一個思考模式的形成關鍵。
7.教育問題是誰的錯
研討會前，我覺得是家長的錯；研討會後，我覺得錯在不去從根本思考與改變。講者說沒有人有錯，只是New Context引發了教育的問題。舉賽德克巴來為例，日本人進入台灣，與高山原住民的衝突，就是一種Context造成的問題；先不談歷史事件本身，如果塞德克人要教日本人飛簷走壁獵殺動物成為勇士，或者日本人要教塞德克人茶道，想必一定是一場錯誤的失敗教育，而原因，就是Context。Context這個字字面上就是脈絡，可能是文化，歷史，社會風氣等等。
8.世代的衝突與策略
回想自己在兒少時代與父母師長的拉鋸。兒童時期，父母的威權策略是很有用的，也許也有存在的必要；青少年時期，父母的威權頂多只能在表面發揮效用，但想想自己，儘管有很多的妥協，但內心根本是無法接受的，外顯者則正面與父母衝突，內隱者雖不衝突但也無法被威權改變。世代衝突，長者威權的策略是沒有正向力量的。再看現在面對青少年的我們，身處長者的角色，威權有用嗎？答案很清楚。而策略為何？想想自己當初多麼渴望父母師長如何陪你成長與學習，就知道了。
9.漫畫與3D遊戲
聽到"會玩3D遊戲的人很適合成為手術醫師"，便想起學生時代對漫畫迷同學的羨慕。我看不懂漫畫，也不會玩3D的遊戲，這樣的學生一定讓家長和老師免去了許多煩惱。但因為我知道，我看不懂漫畫是因為缺乏突破現實框架的想像力和創意，所以我很羨幕他們看得懂；相同的，現在的老師和家長，一定對孩子玩3D遊戲很煩惱，但其實他們會喜歡玩，首先得先有能力玩，要看得懂轉到什麼角度了，怎麼看著螢幕走隧道，打敵人。只要不沉迷，還會花時間去接觸其他的學習，其實漫畫和電玩是需要有某些重要能力才辦法看和玩的！
10. 資訊研習並非技術學習
講者提到許多認真的老師，為了學會一套軟體的使用，花了六個月學習，然後發現，版本又變了！另外又有軟體更好用！所以，研習應該是要教會老師怎麼使用某些軟體嗎？No！如果老師只是希望把軟體整套學會，那根本的哲學關就建立在"教會學生使用這套軟體"。事實上，不是老師本身會遇到學習太久版本又變等問題，當老師把重點只放在軟體操作的技術學習，再強大再好用的軟體，都會被這種太教條式太按部就班的教學設計給扣分。多數老師習於如此規劃教學，所以更應該在研習的時候，就打破這種直線思維。不是技術學習，而是Idea & Resource。
其他：
1.教師可以不必自己從頭到尾學會軟體，只要把資源告訴學生，淺顯簡介，後續的鑽研此世代的學生必定沒問題。所以可以採"師生合作"或"高年級教低年級"等策略，節省Net Generation以上的老師在新世代奮鬥的力氣和時間，這個世代不是勤就能補拙的時代。
2.不要在告訴教師--你們需要改變! 而是告訴他們, 我們需要在世代變遷中調適(adapt)，改變固有太困難，但調適是經常在做的事情。例如家裡缺乏某項家具，去買來很簡單("調適")，但要換一間房子，搬家就很困難("改變")。
*這就是---Just New Balance! (兩個運動品牌的結合)
3. 研究顯示Media和Attention有關，所以過動傾向的孩子越來越多，吃藥不是辦法，而是需要治本--降低"Screen Time"。
* Screen Time是總稱，涵蓋電視，電玩，電腦...等等盯著螢幕從事娛樂的時間。
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