2008-09-23 01:41:11Ulung
與你們(二)手與心
莫忘初衷』,2005年進階為砍咱那年,對自己說的。對,莫忘初衷。
當年的七個斧頭幫中年齡階層最小的今年也升上了砍咱,斧頭幫也一年一年壯大,
然而,相較於以往,自己待在部落的時間少了許多。摸了自己的刀,整了頭飾,
以為自己蓄勢待發,卻感受「砍咱」生起心中焦慮。
從斧頭幫時期,被期望成為一個文官,另一個樣式的訓練,腦子是首要工具之一,
我問、我記。
學會磨刀是高二暑假的一天早上,記得,很早,也不知道為何醒來只想到會所看看,
大哥坐在椅子上,說:「有事嗎?磨刀。」大哥拿著裹著黃色牛皮畫著圖案鑲著貝殼的刀到眼前,
「沙沙沙」釘在木板上的磨石與刀面發出這樣的聲音,大哥要我如他一樣的作,我依樣畫葫蘆,
未鎖緊的水龍頭漱漱的水聲與磨刀聲在耳邊,還有火車經過的聲音。他說:「這是你的刀了。刀鞘不一樣。」
那是我第一次認真的磨刀,真正的「練習」愛一把刀。磨刀很簡單,但是很認真的愛一把刀磨一把刀,
不會難,可是吃力,吃力來自於那是把自己愛的刀,附著的責任與勇氣,繫在腰際會感到沉重,
姿態也因刀子而與平常不同,也開始想,自己是否懂得不夠廣想得不夠深做得不夠多。
心是否可以跟手一樣,磨出一層繭,手是否可跟心一樣,做得如同想的,或簡單或困難。
在會所的手與心是否能夠如同寫文章霎時框住靈感振筆疾書般將每樣工作百分做好。
選擇性的「說」是因為我做得不夠,沒有立場說。我該拿什麼給你們?斧頭幫的弟弟。
到現在還是會以Legacy課程警惕自己,看見自己的缺陷與優點,
我不想當個可以一眼看破事情病徵卻無法看見或是規避自己缺點的人。
幾年前我朗阿里浩維一人一句組合成給我們自己的銘言,會所生活為我們創造回憶,
回憶構成傳統,可以拿來說嘴,更要謹慎的把它們放入生活。
當年的七個斧頭幫中年齡階層最小的今年也升上了砍咱,斧頭幫也一年一年壯大,
然而,相較於以往,自己待在部落的時間少了許多。摸了自己的刀,整了頭飾,
以為自己蓄勢待發,卻感受「砍咱」生起心中焦慮。
從斧頭幫時期,被期望成為一個文官,另一個樣式的訓練,腦子是首要工具之一,
我問、我記。
學會磨刀是高二暑假的一天早上,記得,很早,也不知道為何醒來只想到會所看看,
大哥坐在椅子上,說:「有事嗎?磨刀。」大哥拿著裹著黃色牛皮畫著圖案鑲著貝殼的刀到眼前,
「沙沙沙」釘在木板上的磨石與刀面發出這樣的聲音,大哥要我如他一樣的作,我依樣畫葫蘆,
未鎖緊的水龍頭漱漱的水聲與磨刀聲在耳邊,還有火車經過的聲音。他說:「這是你的刀了。刀鞘不一樣。」
那是我第一次認真的磨刀,真正的「練習」愛一把刀。磨刀很簡單,但是很認真的愛一把刀磨一把刀,
不會難,可是吃力,吃力來自於那是把自己愛的刀,附著的責任與勇氣,繫在腰際會感到沉重,
姿態也因刀子而與平常不同,也開始想,自己是否懂得不夠廣想得不夠深做得不夠多。
心是否可以跟手一樣,磨出一層繭,手是否可跟心一樣,做得如同想的,或簡單或困難。
在會所的手與心是否能夠如同寫文章霎時框住靈感振筆疾書般將每樣工作百分做好。
選擇性的「說」是因為我做得不夠,沒有立場說。我該拿什麼給你們?斧頭幫的弟弟。
到現在還是會以Legacy課程警惕自己,看見自己的缺陷與優點,
我不想當個可以一眼看破事情病徵卻無法看見或是規避自己缺點的人。
幾年前我朗阿里浩維一人一句組合成給我們自己的銘言,會所生活為我們創造回憶,
回憶構成傳統,可以拿來說嘴,更要謹慎的把它們放入生活。