我想我是懶散的。

　　暑期輔導課已然結束，屬於我講台上華麗夢想的人生教學第一步，在一個月前充滿熱血申請新聞台到現在，實習日誌已頹敗至不可稱之為日誌，反隱微在底心錯綜的雜言感思。既然局勢演變成不得不自今日起始，那麼就讓它成為過去與未來交錯的小記吧！畢竟，製造混亂是我出生就已拿手的步數。

　　某個層面來說，今天是新生之日，對我，或者對任何一位在今天結束最後一堂暑期輔導課程的老師們而言。擺脫過去一個月來急促而不斷大口大口喘息的日子，即使不是從今而後，僅是短短的癱倒虛軟的暫時停止呼吸，也是可喜可賀、普天同慶的事情。

　　一切都肇因於我是備課汗。

　　備課呀，是非常累的事情。有沒有經驗不重要，認不認真吸收新知教給學生不同於參考書上的資訊是最重要的。雖然教師備課用書是偷懶的好用工具書，但是卻不是授課的好依靠。於是如同無窮迴圈般，每日每日不斷重複著搜尋課文相關資訊的動作，再將龐大的資料吸收、剪裁、濃縮，擷取精華。即使是一個小小的補充例子，如歷史故事，也必須依循自己的判斷和能力將它生動而自然地鑲進學生的腦海裡，成為他們的寶藏。固然長久以來教育界傳言老師應視學生程度，不應對學生期待過高，以免後來灰心、失落得越大。但不放太多期待的同時又豈是束手無策呢？自然該回到原點，捫心自問自己能給學生什麼東西，老師的誠意才是學生學習與成長的關鍵。

　　作育英才不是定理。

　　不是作育英才的園丁，因為我可愛的學生們都是廢柴。然而就算是廢柴，就算是蠢才，還是有機會資源回收換個面貌再出發的，假使有人願意不放棄他們的話。如此，擅長挑戰無常變動性的自己，出發的方向是再明確不過了！只是繼續呼吸之後，期許自己永遠別因時間的小把戲而從園丁搖身一變成為柴夫。