2006-05-25 01:47:36華華
進步
教室裡，老師發下作文本子，孩子迫不及待翻看分數和評語。
我前面的孩子，看到84分，高興的給旁邊同學看：『我84分﹗』。
看到這一幕，我心裡想：『慘了慘了，不居功、不諉過，這樣愛現的舉動千萬不要給老師看到﹗』。
接著他跟對方比劃著：『是第一次哦﹗』。
雖然輕輕的說話，但手腳已經誇張的手舞足蹈。
對方更可愛，給他做出拍拍手的動作：『好棒哦﹗你第一次啊﹗』。
84分的孩子很快樂，二個人都很快樂。
在瞬間，劇情是這樣急轉直下，這是分享喜悅的互動﹗
孩子認真的成長，為自己的進步快樂，
同學懂得欣賞別人，為他的進步拍拍手，
看到這樣認真對待自己、對待別人的二個孩子，我也很快樂﹗
小瑾95/5/25
我前面的孩子，看到84分，高興的給旁邊同學看：『我84分﹗』。
看到這一幕，我心裡想：『慘了慘了，不居功、不諉過，這樣愛現的舉動千萬不要給老師看到﹗』。
接著他跟對方比劃著：『是第一次哦﹗』。
雖然輕輕的說話，但手腳已經誇張的手舞足蹈。
對方更可愛，給他做出拍拍手的動作：『好棒哦﹗你第一次啊﹗』。
84分的孩子很快樂，二個人都很快樂。
在瞬間，劇情是這樣急轉直下，這是分享喜悅的互動﹗
孩子認真的成長，為自己的進步快樂，
同學懂得欣賞別人，為他的進步拍拍手，
看到這樣認真對待自己、對待別人的二個孩子，我也很快樂﹗
小瑾95/5/25