2006-05-03 23:49:20華華
再多學費也買不到的收穫
再多學費也買不到的收穫
一、想上課的動機
每個月，我都會在《桃園藝文》尋找新鮮事。今年（2006年）一月，我在冊子裡發現了「作文夢工廠」師資培訓班。其實，去年有看過這篇訊息，但窮學生看到價錢就翻下一頁，再尋找免費的研習。這一次引起我好奇的是，是什麼樣的魅力使它榮登第二次！
一直以為教作文是一件很嚴肅的事，唸幼保系背景的我，可能不會習慣進入這刻板的領域，但是仔細閱讀內文後，我看到課程特色其中一條：「反對『提供教案，照本宣科』的教學模式，引領教師正視個人『人格特質』和『教學可能』...」，正符合我的教育理念，也是我努力想獲得的專業能力。
全部看完後，使我訝異：「天啊﹗在這社會上有這樣一個機構，這麼努力在做這樣的理想﹗」。
但是，我並沒有因此覺得自己適合教作文，循著簡介指示，上網探尋創作坊網站，又是一個驚奇。網站內容很豐富，誠懇呈現創作坊的細節。我乖乖的詳讀「花繁色豔」、和「教學筆記」，又是，另一個更新的驚奇，創作坊的老師們怎麼能夠這麼認真和溫馨！
文章好真實、好坦然，這是一個好地方。網站看了二天還看不完，眼睛盯著電腦但心慌慌，我還是先動手網路報名，不然機會稍縱及逝。
寄上自我介紹後，就是等待和作夢了。從白天到黑夜都沒有消息，我以為我不是他們要的人，不讓我上師資培訓，所以我就開始淡忘「作文老師夢」了。一個月過去，報名截止日當天，接到小豔姐姐的電話，掛上電話我即大聲歡呼，原來這「漫長的失落」是烏龍一場。
隔天就跑去合庫繳費。握著錢，心中浮起媽媽對錢依依不捨的表情，我跟錢說：「我要好好上課！」
二、開始上課了﹗
秋芳老師好精彩，每一句話都是重點，字字印在我的心裡，也像明亮的燈，「啪嚓，啪嚓！」打亮我心中的陰霾。
第一天晚上，我做了一件事，重新再拾起筆，設了個新聞台「瑾瑾相繫」，讓自己重新拾起和文字緊緊相繫的深情，毫不畏懼的，再寫我的心，願意，再一次剖開心，別人怎麼看都不重要了，重要的是，我喜不喜歡我的心﹗
另一個精彩是，我們班聚集了教育界、社會界的精英，每一個學員都是這麼樣的認真和專注，每一堂課都使我不敢怠慢。
秋芳老師讓我感受到對孩子的使命感，再加上我躲在這麼多出色學員的教室裡，給我一個強烈的念頭----我一定要當老師﹗
三、永遠忘不了的一堂課~杜子老師
杜子老師是一首充滿生命力的詩，詩的溫度從前面流到後面、從左邊流到右邊，流來流去、跑來跑去，我的心也熱起來了、燙的快要冒煙。整堂課我的心像熱水一直滾一直滾，水快從眼睛裡跑出來了。
突然老師說：「有人哭了﹗」。難到壓回頭殼裡的淚被發現了嗎﹖然後老師走過我，給後面的逸珊一個大擁抱，因為她的心早就沸騰的從眼睛裡滿出來了﹗
我永遠忘不了這首流動生命的詩。
四、準備教案的心情
教案成果是最精彩、最令人想嘗試卻又擔心做不好的自我期待﹗
我想到的題目是「拍照」，因為拍照是我隨時隨地在做的事，有趣的、有意義的，我都想要拍下來，就像寫作一樣，不趕快寫下來，過了就沒有囉﹗
準備教案的過程，我不斷的尋找靈感：為什麼喜歡拍照﹖寫作給我什麼感覺﹖拍照和寫作之間的關聯﹖
我看到牆上掛著一排復古照片，寫了一題。我騎車苦思，抬頭看到美麗的好山好水，寫了一題。… 。
在不斷得澄清真正的感覺之間，就是靈光乍現之時。直到最後一天，還有二個還沒想到，但還是要捏緊著頭，用力擠﹗最後我的教案從印表機再到7-11影印機出爐時，已經凌晨了。
那真是瘋狂的一個禮拜。所以下一次，別奇怪我眼神呆滯，別害怕我喃喃自語、因為我在想教案啦﹗
五、我
第一堂課，關於自我認識的「意象」呈現，我畫了個麵包團，並且寫上：「我是烤爐裡的麵團，燒燒燒﹗我想變成香噴噴的麵包﹗」
在第四堂課（杜子老師的課）的汽球即席聯想，我說：「扁扁的汽球，如果不試著去吹，就不是汽球。」
「麵團」和「扁扁的汽球」，都是我。我好想「香噴噴」，好想變成「真正的汽球」，但只能深深埋藏在心裡。因為，怎麼當一個優質的作文老師，那是一個很遠大的目標；創作坊更是一個夢想的天國，我只敢偷偷的想，如果他們有缺工讀生，我願意來這裡打雜。
六、感恩
泡著一堂又一堂精彩的課程，感恩秋芳老師一次又一次給我的鼓勵。
在她眼中，每個人的優點都會現形。一點點的讚美就會讓我好快樂，但我又不敢太高興，因為我不能得意到忘記我欠缺的東西。
七、結論
課程的洗禮，接觸到這麼多優秀的人，和這麼多腦力激盪……，每一個感動都讓我覺得，「能不能順利找到作文老師的工作」，已經不是重點了，因為這裡給了我----對自己的信心和勇氣，是再多學費也買不到的收穫﹗
一、想上課的動機
每個月，我都會在《桃園藝文》尋找新鮮事。今年（2006年）一月，我在冊子裡發現了「作文夢工廠」師資培訓班。其實，去年有看過這篇訊息，但窮學生看到價錢就翻下一頁，再尋找免費的研習。這一次引起我好奇的是，是什麼樣的魅力使它榮登第二次！
一直以為教作文是一件很嚴肅的事，唸幼保系背景的我，可能不會習慣進入這刻板的領域，但是仔細閱讀內文後，我看到課程特色其中一條：「反對『提供教案，照本宣科』的教學模式，引領教師正視個人『人格特質』和『教學可能』...」，正符合我的教育理念，也是我努力想獲得的專業能力。
全部看完後，使我訝異：「天啊﹗在這社會上有這樣一個機構，這麼努力在做這樣的理想﹗」。
但是，我並沒有因此覺得自己適合教作文，循著簡介指示，上網探尋創作坊網站，又是一個驚奇。網站內容很豐富，誠懇呈現創作坊的細節。我乖乖的詳讀「花繁色豔」、和「教學筆記」，又是，另一個更新的驚奇，創作坊的老師們怎麼能夠這麼認真和溫馨！
文章好真實、好坦然，這是一個好地方。網站看了二天還看不完，眼睛盯著電腦但心慌慌，我還是先動手網路報名，不然機會稍縱及逝。
寄上自我介紹後，就是等待和作夢了。從白天到黑夜都沒有消息，我以為我不是他們要的人，不讓我上師資培訓，所以我就開始淡忘「作文老師夢」了。一個月過去，報名截止日當天，接到小豔姐姐的電話，掛上電話我即大聲歡呼，原來這「漫長的失落」是烏龍一場。
隔天就跑去合庫繳費。握著錢，心中浮起媽媽對錢依依不捨的表情，我跟錢說：「我要好好上課！」
二、開始上課了﹗
秋芳老師好精彩，每一句話都是重點，字字印在我的心裡，也像明亮的燈，「啪嚓，啪嚓！」打亮我心中的陰霾。
第一天晚上，我做了一件事，重新再拾起筆，設了個新聞台「瑾瑾相繫」，讓自己重新拾起和文字緊緊相繫的深情，毫不畏懼的，再寫我的心，願意，再一次剖開心，別人怎麼看都不重要了，重要的是，我喜不喜歡我的心﹗
另一個精彩是，我們班聚集了教育界、社會界的精英，每一個學員都是這麼樣的認真和專注，每一堂課都使我不敢怠慢。
秋芳老師讓我感受到對孩子的使命感，再加上我躲在這麼多出色學員的教室裡，給我一個強烈的念頭----我一定要當老師﹗
三、永遠忘不了的一堂課~杜子老師
杜子老師是一首充滿生命力的詩，詩的溫度從前面流到後面、從左邊流到右邊，流來流去、跑來跑去，我的心也熱起來了、燙的快要冒煙。整堂課我的心像熱水一直滾一直滾，水快從眼睛裡跑出來了。
突然老師說：「有人哭了﹗」。難到壓回頭殼裡的淚被發現了嗎﹖然後老師走過我，給後面的逸珊一個大擁抱，因為她的心早就沸騰的從眼睛裡滿出來了﹗
我永遠忘不了這首流動生命的詩。
四、準備教案的心情
教案成果是最精彩、最令人想嘗試卻又擔心做不好的自我期待﹗
我想到的題目是「拍照」，因為拍照是我隨時隨地在做的事，有趣的、有意義的，我都想要拍下來，就像寫作一樣，不趕快寫下來，過了就沒有囉﹗
準備教案的過程，我不斷的尋找靈感：為什麼喜歡拍照﹖寫作給我什麼感覺﹖拍照和寫作之間的關聯﹖
我看到牆上掛著一排復古照片，寫了一題。我騎車苦思，抬頭看到美麗的好山好水，寫了一題。… 。
在不斷得澄清真正的感覺之間，就是靈光乍現之時。直到最後一天，還有二個還沒想到，但還是要捏緊著頭，用力擠﹗最後我的教案從印表機再到7-11影印機出爐時，已經凌晨了。
那真是瘋狂的一個禮拜。所以下一次，別奇怪我眼神呆滯，別害怕我喃喃自語、因為我在想教案啦﹗
五、我
第一堂課，關於自我認識的「意象」呈現，我畫了個麵包團，並且寫上：「我是烤爐裡的麵團，燒燒燒﹗我想變成香噴噴的麵包﹗」
在第四堂課（杜子老師的課）的汽球即席聯想，我說：「扁扁的汽球，如果不試著去吹，就不是汽球。」
「麵團」和「扁扁的汽球」，都是我。我好想「香噴噴」，好想變成「真正的汽球」，但只能深深埋藏在心裡。因為，怎麼當一個優質的作文老師，那是一個很遠大的目標；創作坊更是一個夢想的天國，我只敢偷偷的想，如果他們有缺工讀生，我願意來這裡打雜。
六、感恩
泡著一堂又一堂精彩的課程，感恩秋芳老師一次又一次給我的鼓勵。
在她眼中，每個人的優點都會現形。一點點的讚美就會讓我好快樂，但我又不敢太高興，因為我不能得意到忘記我欠缺的東西。
七、結論
課程的洗禮，接觸到這麼多優秀的人，和這麼多腦力激盪……，每一個感動都讓我覺得，「能不能順利找到作文老師的工作」，已經不是重點了，因為這裡給了我----對自己的信心和勇氣，是再多學費也買不到的收穫﹗