獨自跟著小樹去探險，期間看到紀念碑前地上一格格由草皮框成的地面，突發奇想跟小樹玩猜拳，贏的人前進一格的遊戲。

    只玩了一次，小樹：「啊！我們來玩手機遊戲。」「什麼是手機遊戲啊？」

    他說著每一格「這是1，這是2….〈每一格代表著不同的數字〉」，然後在每一格裡他先用撿來的樹枝在地上寫著他所認識的數字，再用樹葉做上記號。接著從一1直跳到9，這就是手機遊戲。

    當他在地上排著那符號時，我腦中閃過的是外星人的數字，心中真的驚嘆！雖然看似沒什麼，但是他小小的腦袋瓜裡究竟是怎麼迸出這樣的遊戲呢？

    ‘’遊戲’’一直是我的罩門，對我來說遊戲的樣貌實在也就是那個樣了。

    我也會陷入一種是否要替小孩安排什麼律動、手做啦….等等課程的迷思中。

    只是，我一直在想：

如果今天我不是在共學這樣的環境裡〈就是一種可以自在不受安排、戶外自然的空間、從容不迫的時間，更重要的是成人對待孩子的那種軟軟/暖暖的’’氛圍’’〉

如果不是打從心底就想要好好的跟孩子玩樂……

   那也許，我也無法看見遊戲在孩子的心中還可以有這麼多的可能性。