最近部門中有一個8歲的小女孩懷疑如廁時感染了抗藥性的金黃葡萄球菌，這個病毒會傳染又具抗藥性，而暫時醫學界仍然未研究出完全根治此病毒的方法。小女孩受感染後情況嚴重，要留院治療，而暫時所知的，此症有機會會伴隨她一生。男女構造不同，小便時，男士總比女士方便。廁所是危險地方，非常多細菌病毒，陰部是敏感又欠缺保護力的皮膚，容易受感染，所以從小，母親就教我，除了家中的廁所，其他廁所的廁板都不可坐，必要性況下，先要清潔好才使用。

現在為人父母的，會把自己認為最好的給予孩子，但他們認為『最好』，往往是主觀地把自己的想法套在孩子身上。很多小朋友，最初接觸的文字不是母語而是英文，我見過有些父母每天都用英語和孩子溝通。有些父母讓孩子在國際學校讀書，他們的孩子不太會說廣東話。可能是上一代的遺憾吧，亦因為回歸時教學改革，分了中文中學和英文中學。想當年，英文的確是一個艱巨的課程，特別是家中沒有長輩可以幫忙，又怕問老師的學生。我留意到的是，現在的語文階級觀念比二十年前嚴重，可以說一口流利英語似乎比較高級。我覺得這個培育方向很有問題，中文比英文難，又是母語，為什麼不先學。在香港，中國人比外國人多，要孩子的英語說得流利，大部份時間都只能和家中的菲律賓家傭溝通。香港有個怪現象：明明是中國人卻會很有自信地表示他自己不懂中文。如果去了外國，中國人不懂中文，外國人如何看你？試幻想彭定康在香港四年後表示自己不會英文，極為無稽。

現在的幼兒教育，在小孩未足兩歲已經可以參加一些小組，有些內容以幾種語言來作賣點，３種語言收費＄ｘｘｘ，４種語言收費＄ｘｘｘ，英語、法語、意語、日語、西班牙語任君選擇。可以玩樂又可學外語，對於成人的確吸引，但不足三歲的兒童，基本發音咬字仍未清楚，學這些外語是否太早。

在一些有名氣的小學，學生都要學一樣樂器，那些樂器不是牧童笛，而是主流的鋼琴、大小提琴、長笛．．．．．．等等，學校不會有太多津貼，甚至沒有津貼。學樂器其實不便宜，比較窮困的學生難有這機會，等於叫家長先衡量自己家庭經濟狀況去考慮是否申請該學校，收生取決於階級而非學生質素。

我感恩，即使當年沒有家人可以教我英文，但我先學到的是中文，中文有了基礎，去學較易掌握的英文，長大後自問兩者不失。感恩母親很早就教我基本衛生知識，教我自我保護，這比任何成就更重要。感恩當年讀書的環境中，雖然是唸所謂的『名牌』學校，但同學中不少是草根階層，令我和其他同學的物質生活不是相差很遠，少一些想『人有我有』的壓力。但願現在為人父母的在培育下一代時不要本末倒置，分清什麼是重要，什麼是次要，願他們灌輸正確的價值觀予子女：沒有機會學樂器或者參加補習班不會阻礙他將來成為一個出色的人；貧窮並不是罪，沒有必要感到羞恥，別人有，自己沒有的只是死物，但不變的是他們的價值，他們仍是父母疼愛，無價的孩子。