學生畢業了，我只剩下一個班級的課，我個人算挺清閒的，但學校的事情未了。
有一個「聲名遠播」的班級，其實我沒有教過他們，不太有資格做評論，只是一直有所耳聞罷了。
這個班，三十幾個學生就有七個沒辦法順利畢業，只拿到結業證書，前些天學生家長來學校叫囂，結果竟然就順了他們的心願，聽說是校長的旨意。
其實這個校長是好的，跟老師的溝通不錯。但這是個不容易作好的界線，難以溝通的校長，會被冠上專制獨斷的帽子，但是容易溝通的校長，卻也容易落入了濫好人，沒原則的評價裡。
我覺得教職員工的這些聲音是應該讓他聽到的，我們不贊成這樣的處置，但是我們還是很肯定他、支持他過往的很多作為。其實如果他堅持下去，所有老師或行政人員都可以做他的靠山。類似的事已經不是第一次在我們校園裡發生，之前，有個學生犯了錯，竟然訓導處要登門到學生家裡擺出道歉的姿態，只希望把事情化解。
現在的人老喜歡虛張聲勢，尤其覺得媒體是最好利用的工具，有些處事的人便因為怕事、怕麻煩，而做了錯誤的決定，但其實這樣的處理才真的是短視，而後患無窮。別的不說，這事被其他原本一樣沒拿到畢業證書的學生或家長知道一定會有意見，憑什麼他們吵一吵證書就拿到手了，那我們也該如法泡製一番。
這也給了學生一個錯誤的教育，凡事似乎不是依著公理正義而行，而是看誰會吵會鬧，吵贏的就是真正的贏家，完全不用看背後的是非曲直，以前還要靠關說走後門，現在連這些都不用了，真是省事！而以後老師告誡學生要注意自己的操行成績，以免畢不了業，還有任何可信度可言嗎？還是連老師自己都要心虛了。另外，這樣的處置，更好像是說當初導師的考量是錯誤的，當初所有導師開的審核會議是沒有公信力的。
我現在只能深自期許，這樣的事絶對不容許它在我的新的學期要帶的這一屆班級中發生。一開始就要跟學生言明，平時也要跟學生家長做好溝通，讓這些成熟的大人們和這些要學習成熟的小大人們能真正為自己負起責任來！