褚乃瑛
我們的讀書會討論，只要會長準備好食物，宣佈開始，就開始了。一向少有長官和外賓參加，但是今天不一樣，會長英姊姊說，等等，我去請校長來，再開始。大家你看我，我看你，不得了，校長要來耶！上次是李主任大駕光臨，這次校長親自出馬啦！有沒有搞錯？「沒有，校長有看這本書，她說要來。」英姊姊解釋著。
校長果然來了，滿臉笑容，對愛看書的乖寶寶，這是最好的鼓勵。校長是學輔導的碩士，所以她的論點，從輔導的角度出發，是比較偏重生活上的問題討論；同樣是輔導，並且輔導重於教導的蔡貴齡老師，和校長的應和最多。校長雖然是長官，但是究竟是自己人。英姊姊為校長盛了一碗綠豆湯，大家很開心，很有互動的討論。
校長提到，台北市教育入口網的維運小組有線上的讀書會，主持業務的是組長林淑珍，她贈送我們讀書會「說來聽聽」的新書，並且贈送桂文亞的乘著翅膀遊英國的書，給小朋友閱讀。校長走到電腦前，親自示範如何進入網站；我每次開信箱，其實都有瞄到，但是偷懶，不會想去探究竟。原來裡面還有一個桃花源呢！而且這個桃花源近在咫尺，就在教師研習中心上班，離我的教室是那麼的近，我卻一點兒也不知道。
英姊姊說，這樣好了，下次我們聚會，就請這位林組長來指導吧！校長是立即行動者（所以做校長），她說，現在聯絡嘛！英姊姊立刻去打電話，回來說，再十分鐘，林小姐要來，這真是快速，我們讀書會的資源是多麼豐富呀！
討論會持續進行中，這次「一分鐘巨人」的引言和推薦，都由藝術家陳老師擔任，陳老師在讀書會的好書介紹專欄中，已經先有書面的資料出來了，一共有十六要項。她說這本書別於他種勵志書的不同，是作者「提到較多回饋社會，幫助更多人活的更喜悅充實，並把自己部分的收入与愛心，思考的信念与成功的方法，藉由各種管道，傳遞出去的迷人信念」陳老師喜歡本書作者的感恩与回饋，尤其是作者善用「神經語言學」的能力。今天陳老師提到這本書給我們的啟示：一、最重要的事要先做。二、現在馬上去做。和第三點，練習清晨能力之問（要正面的光明面的），以及夜晚能力之問；在「問」之中，真的可以做到自我的提升。陳老師說，我們的感受，常被想法騙了，在夜晚之問時，她如果太累睡著了，就會再做「補想」。我聽了好感動，陳老師的報告，是比校長更深入的去談論這本書。而且她身體力行，為什麼推薦這本書是有道理存在的，這本書不厚，我讀完了呀！但是我還沒開始問自己呢？記得有一首叫做「問」的歌，如何問呢？「你知道你是誰？你知道華年如水」是我以前愛唱的歌。
林淑珍組長來了，喔喔，時髦的人呢！頭髮盤在頭頂上的唷！聽她言談，看她舉止，是有專業修養的人，她說自己的時間管理做得很好，廚藝也不錯，是有信心的人。同樣愛書和讀書的人，她和我們這群教書人的不同，是她的自信，而我們是謙卑。我們不是看不起自己，但是為什麼有如此的不同呢？記得八十六年三月，我代表台北市到台東師院開會，當晚聚餐，就有人稱我為校長，我說我不是，那位年輕人說，那是主任囉！我說也不是，我是老師，他問我，那你教幾年級？我說低年級，他就不再說下去了。我把這件事放在心裡，回來之後，還是很快樂的和孩子們討論，台東很美啦！空氣新鮮，空間很大啦！做老師很好，但是做老師也要知道，自己角色扮演久了以後，和別人的不同。
林淑珍組長是番薯姊姊，因為她架設了小番薯的網站，她時常在國語日報發表文章，像「娥的時間銀行」就是她的作品。這麼說，我是早就認識她的名字了，只是今天才見到她的廬山真面目，她說有個孩子讀國一，讓我很沒禮貌的，忍不住問她，是幾年幾班的。哈哈，真不好意思。她提到以正向為分母，分子是正知、正念和正行，而這三者是相輔与相生的。我看到一篇好文章，會驚訝作者寫得好，看到作者，聽其言觀其行，始知文如其人，是其來有自呀！我會想和她再談關於寫作与出版，但是會有幾位朋友想和她談電腦和讀書的事吧！
坐在我對面的是王淑珍老師，她提到要做對的事；而不是「做，就對了」做事時要切中要害，這麼說，她是一位講究效率和方法的人。施怡如老師第一次出席，我看她很投入的思考和聆聽，她說喜歡這個會。她的旁邊是藝術家陳老師，陳老師的旁邊是江琦老師，江老師提到翻譯要信達雅，她對本書的感受是：價值觀，習慣，和修行報恩。英姊姊講到慈濟裡的話，人心看人，人人是人，人心看鬼，人人是鬼；也就是上人說的「心美，看什麼都順眼」；講話，要講光明積極的話語。書法家方老師就說，他覺得吉林國小是天堂，大家聽了都頗有同感，哈哈大笑。
讀書會的成員如果彼此很熟，常會在討論中偏離主題，這次不但氣氛好，而且討論熱烈不離題。很可惜的是：周姵伶、陳珮瑜老師有事沒能來，李佩雯老師弄璋之喜，還在假期中呢！
看完一本書不夠，經過討論之後，對書的體會更深入，了解的面就更寬廣了。難怪論語裡頭有這句話「獨學而無友，則孤陋寡聞」。我是一個信心不夠的人，最適合看這本書，可以培養自信。我是一個內向保守的人，適合看這本書，可以讓我走向朋友，走入人群，誠如作者安東尼羅賓在結語中說的「助人也是助己」，每個人要照顧好自己，把自己照顧的越好，推己及人，就越有能力去照顧別人。行有餘力，就可以開創更真實更優美的人生，在個人平凡的生命裡，額外的加添奉獻与愛心啊！
我在這本書裡學到意焦，也就是意念的焦點。書裡告訴大家，要把意焦放在正確的位置，真是一句最正確的指示。那也就是，做事要從重要的先來，陳老師說的「最重要的事先做」，因為物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣，是古有名訓呀！在童話學裡，我學到聚焦，現在學到意焦，真是不錯！師專求學時，許義宗老師吩咐我，每天晚上睡覺前，要想一想，今天做了哪些很好的事，然後告訴自己：衝呀！衝呀！當時我年輕不懂事，聽了一直笑。老師就說：「這是真的，要鼓勵自己呀！我就是這樣。」我現在想到，曾子也是這樣，吾日三省吾身，那就和這本書的清晨能力之問，夜晚能力之問一樣了啊！古今中外，聖賢其實教我們許多道理，老師和朋友也告訴我們要身體力行，要日知其所亡，月無忘其所能呀！
我要再一次的讀這本書，讓自己的頭腦清晰，信心堅定，做一個有智慧，愛自己也愛別人的人。我想向朋友們推介這本書，讓生活的環境中，瀰漫一種光明鼓勵，溫馨祥和的氛圍。我願意接受作者在書末的祝福，並且祝福我愛和愛我的人，也就是古代愛爾蘭的祝福：願大家前面的路寬廣，願風兒永遠輕拂我們的背，願陽光溫暖我們的臉，願雨水滋潤大家的田地，每一天和每一天，願大家永遠有信心，都受到上帝的祝福。
這次的讀書會令我深深感動，時間飛快，已經六點半了。每個人都要做另一個角色扮演了，我想到煥升就要放學回家吃晚餐了，我就想回家了。希望以後每次讀書會討論，都這麼快樂和有收穫，感謝英姊姊和每一位會員，還有校長和特別來賓番薯姊姊的蒞臨指導。