作文練習、作文比賽、模擬測驗，
一個個名字，從麥克風裡傳出，總有種奇怪的感覺。

我弄不懂我的作文程度在哪哩，可以比誰好，又會比誰差。

自齊老師給了我一次備受質疑的六級分後，全班沒人能從她手中拿下六級；
瑋玥老師的嚴格，即使文意再清晰有力，遇上文辭斟酌上的缺陷，六級無望；
劉璞老師給我的肯定應該是最大的，一貫的將那如珍寶似的"6"送給了我，
即使我知道以瑋玥老師的標準，那篇文章還是只有"5"，
但她的給分並非像齊老師那樣地寬鬆，因此，那成了我自信寫作的動力。

我納悶的是每當作文及級分公佈時同學之間程度的相對比較。
齊老師並沒有將鑑別度提得很高，因此大家拿到的都差不多；
但我從瑋玥老師手中接下"5"時，媁甯拿到的是"4"；
劉璞老師給我令人感動的"6"時，媁甯和紀咩都拿了"4+1"。
為什麼會有如此結果？
她們都是代表學校參賽的作文好手，每每在全市比賽中也能拿到前五名；
而我只是在校內僥倖得了字音形佳作的選手，連校內作文比賽也沾不到邊，
為什麼評等的國文老師們卻給了我比她們高的評價？

我不知道什麼才是最合理的解釋，每個聽起來都同樣地糟、同樣地毒舌：
是賴導在指派校內語文競賽選手時的失算？
是國文老師們給我的錯愛？
是基測標準與作文比賽不一樣？
是她們在比賽、練習、模考中有不同程度的發揮？
完全不懂，完全說不通。

期待老師們(尤其是國文老師)、同學與選手們可以給我一些合理解釋，謝謝！

最後針對劉璞老師的鼓勵有一些感恩發表：
老師，謝謝您在每一次的作文練習中，都給了我很多的建議與稱讚。
記得您曾在上課提過，(在講"病態美"時)
基女的國文老師培養了您對國文的興趣，也成為您後來會選擇國文系的動力。
在您這樣說時，可否想過台下有個學生對國文的興趣也正逐漸萌芽呢？
國三這三個月來，我對國文的看法有很大的改變。
從不想準備也不知如何準備的消極，到如對抗不定時炸彈般的畏懼，
最後對"她"逐漸產生信心。
這都要感謝國文老師們的能力培養！(雖然因時間差異，主要由瑋玥老師提供)
作文方面您卻有些瑋玥老師沒辦法給的鼓勵，也許和個性與信任有關吧！
比如說和我們玩偵探遊戲增加想像力，
然後我要寫在日記上的時候還要轉個圈寫才不會太招搖，又要讓人看的懂。
就因如此，我在聯絡簿上的筆調，似乎比以前更加近人、不嚴肅。
這都要感謝您啊XD

P.S.為什麼不知不覺這段寫得這麼長啊！基本上劉璞老師應該看不到吧！如果她會看到，大概是她也跟我一樣無聊，會沒事在網路上打自己的名字吧！
P.S.希望老師她真的這麼無聊XD不然又少一個人給重點解釋了XDD