同是玩音樂的，不免會有些親切的聯想。

看到別人玩的很開心，我也很快樂。

在快樂之餘，卻不禁對現況有些失望。

在建德，我的確玩音樂玩得很快樂；

在快樂的成分背後，卻多了些拘謹，囿於以往管樂班的傳統。

我們的確有很多特權，而這些特權是把我們綁住的繩索：

我們不只是一個快樂玩音樂的社團，我們是被拿著放大鏡看的一群，

好壞成敗被一覽無遺，傳說把我們定型了。

如果有一天，管樂團不在是學校眼中最優秀的社團，那又如何？

為什麼一個學校一定要有些什麼招牌？

為什麼加入管樂團，就得作為招牌的一部分？

我很不想當招牌，可是我是他們眼中很好用的一個。

如果某天我考上某間好學校，他們會不會說是理所當然？

會！因為學校與家長對我們有特別的建設。

如果某天我考上某間爛學校，他們又會投以什麼樣的眼光？

唉喲！管樂團的考這樣喔！

難道就只有管樂團的學生是好學生？

難道管樂團的學生都是好學生？

當然不是啊！反之亦然！

究竟小安啊元元啊在他們眼中什麼樣子，我不知道。

其實我到希望我們學校的招牌除了舞蹈以外不是管樂，而是球隊或什麼的。

或者更理想的，沒有招牌，沒有壓力與區別的，讓大家共同學習。