2011-07-22 01:35:28婕希*Raphael
L & J 的課後心得-01
聽過ADHD的相關課程，然後再親身體驗，我真的覺得要給ADHD患者的父母按千千萬萬個讚。
過去的不算，目前我教到的孩子中，
ADHD小朋友有三個，ADD有一個，
ADHD的三個之中，有兩個在同一個班級；
ADD和另一個ADHD小朋友分別又在不同的班級。
老實說，每次上完他們的課，
我都覺得心力交瘁，折挫感超重。
但我想，去了解他們為什麼會有這些行為表現，
再想辦法，會好得多。
與其跟他們一起崩潰，倒不如先把自己的心態調適好。
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※代稱這兩個班的小朋友，一個L一個J
一開始真的很崩潰，
因為我在上課，L會不斷的回應我所有的上課問題。
然後J就東看西看，就是不看我。
為了要讓他們專心，我動態的課堂遊戲增加了很多。
L很喜歡閱讀，他的腦袋就跟小知識庫沒兩樣；
J是分心加孩子氣很重的孩子，偏偏兩個感情都滿好的。
但其實他們畢竟是孩子，也還都能溝通，
如果真的到了很盧的時候，
我其實會順應他們，讓他們盧一下，假裝沒看到。
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L最近要請假跟爸媽出國玩，
其實L是個觀察超入微的孩子，
他可以看得出來我累不累或我的情緒表現。
他很貼心，
會在我很累的時候克制自己一點，
不要再火上加油，
或是說要幫我清醒一下，
然後去洗手，把手弄濕沾在我臉上。
這舉動可能用在別的老師身上，
老師們也許會生氣，
但我知道他為什麼要這樣，
當下其實有會心一笑。
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L很可愛，
他說，他好喜歡來補習班，
因為他說我們好有愛心，
不像他的安親班老師會因為他愛說話就處罰他。
L在我對其他小朋友失去耐性的時候還曾跟我說，
「老師～妳要對他們像對我一樣有耐心和愛心啊！」
今天我問他說，
「你要出國好幾天，會有一堂課沒辦法來，你會不會想我啊？！」
L還撒嬌的跟我說「會！」，
跟我要了一個大大的擁抱。
這孩子真的很可愛耶！
都已經國中了，怎麼還可以這麼孩子氣。
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J則是屁股無法黏在椅子上的小孩。
今天拿到上次考差的考卷，
他居然跟我說，
「我就是不會啊！還有人說我是智障，我想我大概就是個智障吧！
以前的老師還叫我去看病，說我有病！」
聽了我超心疼，
說他是智障的人也太無禮了吧！
怎麼可以給人貼上這種標籤？
我只好跟他說：「你怎麼會是智障？你看看你之前考九十幾分的考卷，如果你是智障，怎麼會考出九十幾分呢？你只是忘了一些東西吧？」
其實他也只是個腦袋很直的小孩，
遇到時態的句子，無法做出變換而已！
雖然他常讓我在上課時想撞牆自盡，
讓班上同學快口吐白沫，
但再有問題的學生，背後都一定有他的原因啊！
他就真的是沒辦法控制自己的某些行為啊。
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課間休息我回到辦公室，
跟工讀生說，
「哦天～我沒力了！」
工讀生說：「怎麼好像有問題的學生都在你的班啊？」
其實在上這個班的課，
我常會有體力、心力耗盡的感覺，
但換個角度想想，
他們會出現在我的班級，
會不會其實是我自己上輩子給自己的功課？
這輩子我就是來做功課的啊！
也許這個功課的意義就是要我更能有愛心去關懷照顧他們，
保護他們不要在學習過程中遇到不能體諒他們的人，
引導他們成為可以稍稍克制自己行為的人？
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雖然上完課的我真的沒力，
但想想他們可愛的舉動，
還是可以會心一笑。