接著老師就帶我們玩以下的填空練習，你也可以玩玩喔～
（寫完才能看最下方喔，是個非常有趣的遊戲）

*我喜歡＿＿＿＿（一種植物or大自然裡的...），因為它＿＿＿＿＿＿＿。

（我寫的如下）

*我喜歡台灣欒樹，因為它很豐富，四季鮮明，很踏實、茁壯，綠意盎然，新鮮、有意境，秋天時，滿地的黃花(或是葉穗)好美～

（重點好玩的來了！上面的句子寫完才能看喔～）

*請把以上的句子改成
→我喜歡「我自己」，因為我「＿＿＿＿＿（請填入剛剛你寫的句子）。」

*所以，我的句子就變成
→我喜歡「我自己」，因為我「很豐富，四季鮮明，很踏實、茁壯，綠意盎然，新鮮、有意境，秋天時，滿地的黃花(或是葉穗)好美～」

看到這層解釋，真是太好玩了，老師要每一組都來分享，朋友也幫忙印證，是不是就像當事人對自己的了解、渴望的自己或是投射的自己呢？

真的是喔！非常有意思的練習～

回家的路上，我一直想著自己的句子。
想著這句子與我的關連，特別是秋天時滿地的落花，似乎可以有點明白，為何我的生命中常會墜入哀傷的境遇，或許，我就是在體會人事物死亡前的美，像是靈魂的精魄般，為曾存有的一切畫下最美的顏色。


另外，在這工作坊中，Kim老師讓我們透過植物來連結我們的心，包括寫詩、整組編一支現代舞(表現樹的生老病死)，後來我居然快要掉下淚，連自己都不曉得是哪裡被感動到？

當中有個活動是老師要每組組長拿一盆不同的盆栽回去，每個人都花點時間跟這盆盆栽連結，然後動筆寫下想到的形容詞，越多越好。

寫好之後仍是請各組組員分享。

接著，就要我們每個人把用剛剛的形容詞寫成一首詩。

我們這組拿到的是火鶴。可它長得好奇怪，居然是粉紅色的，而非大紅色的那種，感覺虛弱虛弱的，可是葉子又很鮮綠大片。

於是我寫的形容詞串成的詩就變成這樣：

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成長中的自己
溫和的蛻變
一如虛弱又堅強的植物
神奇的活著
特別的活著
超乎想像的走向未知的自己

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當中還有個活動也讓我印象深刻。

在分組前，老師要每個人都去抽一片葉片。
然後要大家憑著自己的那片被裁剪過的葉片，去找回相同的全片葉子。那時就會找到整組組員（一組有七個成員）。

一開始，我始終都找不到可以跟我拼成一片的同學。雖然知道，大家一定都會分到組，可是心裡居然慌張起來！

「怎麼辦？！都找不到有人跟我可以拼成一片？！」

然後有個同學就說，「你跟我是一樣的葉子，但這中間還差幾塊，再找找其他人。」
就這樣，其他組員就慢慢找到拼成了一片。

這個經驗讓我看到自己落單的慌張，和找到歸屬的安全感。

儘管只是個小遊戲，都早已知道老師早已設計好，每個人都會有組別的，也都會有組員的，但在這當中居然還是會擔心自己落單呀～

我忽然想，這或許也像自己正在尋覓屬於自己的伴侶一樣吧！

老天爺可能早就為我安排好了，可我還在落單的慌張不安中，沒有看見這宇宙的美好安排吧....