2012-12-20 12:54:30小宇
笫三寇敎宵哲學的陳述 27
笫三寇敎宵哲學的陳述
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，所以這課必須遍歷所有敎育階段而擴展到成年敎育。贸際上由於不 同年齡興趣、能力的不同，以及工業技術的不斷進步，課程內容也不 斷地擴張。
工藝是普通敎育的一部門，授於各級學校的學生。它並不是爲某 種職業而準備的敎育，而是爲工業知識，工業方法，嗜好或興趣的探 究，並培養良好的態度，俾能更適應於工業化的民主社會，認識其職 務和貴任9課程應包括廣泛的工業範圍，不應限於一兩種特殊工作 ，並提供贸際學習的經驗，予以認識工業界的材料、機器、工具、方 法、產品及工人和消费者的社會與經濟等問題。
工藝在任何觀點均無違背普通敎育哲學，反而以更專門而有效的 方法協助達成普通敎育的目標。工藝提倡有用的技能，贲在較許多其 他的部門多。學習使甩多種材料和各種工作方法，能使學生變成在經 濟生活中更聰明而有用的人材。雖然它的工7专經驗不成爲專業者，但-對認識工業的贲際工作經驗是工藝固有的。工藝並使學生了解公民的 權利和義務。學生分擔工作盡其應盡義務，使全班學生得到裨益。在 工藝學到的機器使用，家庭用具的使用，保養與修護，創造性設計， 以及手工藝方面所得經驗，均對美滿的家庭生活有莫大的貢獻。
工藝常強調消费者的辨別能力在經濟社會中的重要性，有關人和 世界本質的主要科學事實’許多科學方法，均以現代工業的材料，方 法和技術來說明更好。工藝並能訓練創造性設計和建造的經驗，同時 由於贲際工作經驗，年輕人能培植興趣和技能，使他更能有效地利用 業餘時間。工藝工場組織與管理的參與，不但能培養學生領绰能力，
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