2019-06-28 16:13:29qugoo44iagcc
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
三個就有一個！ 大學新鮮人「心」傷
: (健康醫療網／記者林怡亭報導)
開學兩個月，剛升上大學的新鮮人，面對有別於以往的讀書環境、學習方式及同儕關係，是否已適應了？根據?美國心理學會?2018年9月發表的研究指出，全球八個工業化國家中，超過三分之一的大學新鮮人，表現出符合診斷的精神疾病症狀。
僅20%尋求協助 新環境適應壓力大
該研究結果發表於《異常心理學期刊》，由哥倫比亞大學研究者以世界衛生組織?世界心理衛生國際大學生倡導計劃?的資料進行分析，結果顯示，三分之一的學生在六種心理健康疾病中至少出現一種心理疾病，呈現了全球心理健康問題。然而，先前研究指出僅有15～20%的學生會尋求諮商中心的協助。
董氏基金會心理衛生中心主任葉雅馨說明，上述研究呈現了全球心理健康問題，特別是大學新鮮人常見的憂鬱症。原因可能來自於父母對他們過度的期待，像是年滿18歲應該要獨立自主、負擔自我的生活及責任等，對於剛離開高中生活，多數可能北上或南下，遠離原有家庭的大學新鮮人，立刻需獨自面對生活中的食衣住行，這些期待在現實與理想的差異下，往往變成一種適應上的壓力，而高中、大學校園輔導資訊沒能連貫，則易造成有輔導需求的大學新鮮人，面臨協助的空窗期。
好用推薦轉銜輔導機制 接續協助身心調適
全國聯合諮商心理師公會理事胡延薇表示，年輕人容易高估自己處理問題的能力，無法客觀評估實際狀態，等到求助時往往情況已經很嚴重，建議校方可採取系統合作方式，針對新生家長，提供大學生常見問題，讓家長瞭解若孩子有狀況可以如何因應。
全國聯合諮商心理師公會理事胡延薇表示，教育部去年開始，已設立學校轉銜輔導機制，讓高中階段接受專業輔導的青少年，於畢業離校前只要家長同意並填寫轉銜輔導通知單，大學端就可以接續輔導，藉此讓憂鬱、焦慮、拒學，嚴重失能的青少年，在大學畢業前達到良好的身心適應狀況。
高風險預防性會談 建置線上輔導資源
胡延薇提醒，應檢視現階段大專院校諮商人力的配置是否足夠，目前新生入學的憂鬱症篩檢，除了初步的診斷找出需要協助的大學新鮮人，當發現高危險群時可提供預防性的會談，更能有效提供心理諮商、轉介、醫療等協助。
胡延薇也建議，未來應積極建構線上輔導資源系統，以減輕大專院校諮商輔導的服務量，且因網路的匿名性、便利性，讓更多人願意瞭解自我身心狀況，並願意近一步尋求網路上的諮詢或相關協助。
建中名師出書國寫笨作文 傳授獨到作文心法
: 今年學測首度將作文獨立為考科，不過許多學生面對寫作常感挫折，曾任教建中40年、暢銷作家林明進的新書「國寫笨作文」今天(20號)舉辦新書發表，林明進說，台灣的作文教學是錯誤的，學生常誤以為寫作可以好評商品套用模式，其實寫作就是要寫自己最想、最會寫，展現「真」及「生命力」。(林麗玉報導)
國寫作文怎麼寫？107年度學測首度將作為獨立成考科，學生的成績曲線竟呈現中間偏下，讓任教建中40年、暢銷書作者林明進相當憂心，林明進說，學生寫作時最常有的六大現象，就是「不知道怎麼寫」；「真的不會寫」；或是「照自己方法寫」；「寫不完」；「寫完就算了」；還有的就是「亂寫」，林明進坦言，台灣這五、六十年來學生的作文教學是錯誤的，因為違反原理、原則，讓學生以為寫作文就是套用模式、尋求標準答案。
林明進老師說，「我們學生從小學三年級寫第一篇作文就出問題，從第一篇寫的作文就出了問題，長期寫作經驗的挫敗，讓孩子懼怕作文。」
林明進舉「情意型」寫作為例，就是要「真」，寫出「生命力」
，唯有文章感人、要真，感動得了自己，才能感動別人。書名取為「國寫笨作文」，林明進老師是以學生寫作遇到的困擾角度出發，編寫寫作的實戰攻略，並傳授自己獨到的寫作心法，林明進更將這本書，視為自己從建中國文老師退休的代表作品。
建中校長徐建國出席新書發表，徐建國說，許多書名都刻意取為「聰明人怎麼做？」，不過林明進老師的書名竟取為「國寫笨作文」，這個「笨」字，其實很「慈悲」，表示連不聰明的人都可以將作文學好，另外這個笨字也踏實、誠懇，如果每個人都可以一步一腳印學習，絕對可以把作文寫好。
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