這其實是被媒體創意及網路用語的習慣給影響了。

看過報紙上斗大的標題：”xxxxxxx泳奪冠軍”，
其實這就是一種創意，
可以讓人知道是參加游泳比賽勇奪第一，
或是如某個廣告中，
說”媽媽都有講”同時表達”碼碼都有獎”的中獎機會，
這種混雜國語或不同語言的用法，或使用諧音、同音字，
都能增加趣味性，也增強讀者和觀眾的印象，
雖然平時會覺得有意思，
但真的看你們在書寫和使用時，卻造成不少錯別字，頗傷腦筋。

像最早，王主任推行了”家長悅讀樂”，
其實是希望透過爸媽可以以喜悅的心情來閱讀，所以特別用了”悅”，
只是沒想到，讓學校很多小朋友都以為”閱讀”是”悅讀”，
在造詞時就會誤用。
後來有老師發現這問題，提出要改正，但看來效果不如理想，
因為這回月考，有很多的人都造了這個詞。
看了一下，我們班上也有4個人這麼寫，雖然老師們決定暫不扣分，
但希望藉著這個機會澄清，可以讓你們記得，
以後可以抱著好心情”閱讀”，不過，就別再”悅”讀了…