我說：「老師從不覺得你笨，但是你自己都不肯用心，那爸媽和老師在旁邊也使不上力；我不相信你就真得比別人差，爸爸媽媽不能照顧你一輩子，你至少要能考個職業學校學得一技之長，以後才能照顧好自己」。面對我聲調漸高的「抓狂」，他默默點點頭聽著我講。我說今天不要上課了來聊聊天吧，你是不是真得不喜歡唸書？「我去學校拿作業簿出來要算的時候同學都會笑我，說唸也沒有用；回到家後我想寫但真得就寫不出來了，所以最後我就不想寫了」。

我說以後每次派完功課你休息一下後就馬上寫，如果拿去學校寫被笑的話沒關係，你要想著就是要更用功才能趕上之前的進度。我知道老師可能點急，但是你這樣無要無緊的態度我真得很生氣。你有看過我因為你不會寫罵你嗎？還是我有因為你不懂而指責你嗎？他說沒有。我說錯並不可恥，但是不懂得錯在那裡該如何改進，這樣才是真正失敗。你已經國三了學測是你的第一個大考，我並不是要你考得上第一志願才行，我要得是你能真正努力過了，考上一個對你以後有幫助的學校。你想一想如果你還是真得不想唸書，那我跟爸爸談談去唸建教合作。這堂課沒有進度，卻也談了一個半鐘頭。

下了樓後看到學生的家長在客廳，我直覺是不是剛剛在樓上太大聲了，我開口說不好意思剛剛吵到你們了。家長急忙站起來說：「老師謝謝你，我以前管教孩子很嚴到後來他癲癇發作過後，我又變得不知道怎麼管教他；去學生的懇親會換到的卻是老師說只要他們不惹事就好，謝謝你願意真得這樣用心教他，請你不要放棄他」。

一場摔書的風暴讓孩子真正開始為他自己唸書，坦白說那陣子真得很「辛苦」，每一次的上課都是讓我重新再學習如何「教」學生。這位學生後來在學測上數學考了４２分的全科最高分，考上了一所國立綜合高中的職業科，家長事後親自到我家裡來道謝，看著學生靦腆的笑容，一切都是值得的。


照片介紹:感謝箱--讓學生隨時隨地將感謝說出來。