~人氣王~

一趟校外教學 並沒有拉近我和孩子們的距離

也真為難了孩子們 要跟隨一個陌生的老師出遊 怎麼感覺都不會太快樂

(加上校方關注 請了訓導處一位組長隨車..孩子們更有了莫名的壓力)

儘管 一路上 我努力搞笑 盡力照顧 孩子們 還是跟我保持著一定*距離*

反而是別班的孩子 熱情招呼著我 搶著跟我合照 而自己班上的孩子?怎麼呼喚都不肯讓我為她們

留下紀念合影........其中 以為甚麼小姐表現更甚...不但故意躲開我的鏡頭 還拉著幾個女生

刻意離我遠遠的.....時不時的晃到身邊來補一句:好可惜喔 要是我們老師帶我們來就好了

唉!除了以微笑回應她的不滿 真的不知該怎麼表示了~

幸好 孩子們雖然對我表示冷淡 其碼在定點集合時的要求 她們都肯遵守

所以當其他老師羨慕的對著我說:Q啊妳真幸運耶這班的孩子教得真好..又乖又聽話時

我心理其實有著無法說出的無奈與寂寞>>>一種被刻意冷落的寂寞啊!

....由於旅行社時間估算錯誤 我們班提早一個小時到校

但校方規定要等4點才准放學....這下又面臨糗大了~

好不容易回到學校 不准回家 還得跟著一個陌生歐桑呆坐在教室裡一個小時

對我及孩子們來說 都是煎熬啊

最後 我們達成協議 不在教室裡發呆 邀約另一班一樣提早回校的班來場友誼躲避球

在孩子們開心的歡呼聲中........開始有人主動熱情的跑來叫著:耶!老師妳好棒喔 妳好好喔我開始喜歡妳了

呵呵~要是知道 讓她們在校內打場球就 可以這麼快樂....何必辛苦帶出校外 讓我擔心整天哩

料想不到一場球 竟然能即刻拉近了我跟孩子們的距離......

在球場上 我發現了班上的團體約略分成3組 男生大部分跟隨著一個中等個子長相俊秀的男生

而女生則分別跟著為甚麼小姐跟單槓小姐.....

注意到連在球場上孩子們都壁壘分明的分團而居...讓我感覺到 這一個班的淺藏著些許問題

那個被拱為龍首的男生 在新學期時我特別想了解了一下他的背景

發現 他在班上的人緣極佳..不管男女生都很喜歡他 甚至崇拜著他

也難怪了....期末預先頒發的獎狀裡 就有他的一份...看他在球場上的表現

更是強勁的領導者..............幽默.和氣.功課又好..長相俊秀...難怪被同學推舉為*人氣王*

這樣一個資優的孩子 難怪他老是故意臭屁的表現著..特殊的卻吸引人的霸氣

每天上課 默默欣賞著他領著班上男生們 搞笑 嘻鬧 還有熱心協助著班務....

很好奇 這樣一個孩子  是由怎樣的父母教育著...才能這麼優質

不管在課業 運動 還有人際上的圓融應對.............

對他的好感與好奇在校方一張新學期的通知裡

給了讓我驚駭的*答案*..........................

這孩子的父母狀態欄裡填的 竟然是........................障礙......

           當那張請領補助收入的資料上出現了他的名字

              我還沒來得及消化我的驚訝時..為甚麼小姐又故意靠過來探問

              為了保護他的隱私  我快速的收起那張資料...慌亂的情緒讓我第一次對為甚麼小姐發嗔

~老師~妳在看甚麼 為甚麼不給我看啊~

~為甚麼小姐 老師希望妳學習尊重別人..不是妳的東西請不要亂翻閱

尤其是老師的東西...請妳記得 好嗎~

為甚麼小姐第一次看到我以嚴厲的口吻...有點驚訝 隨後再習慣性的翻著眼白..不開心的離去.....

<人氣王>居然是來自這樣的一個家庭....

而他卻能在課業還有同儕間都擁有這麼好的表現...

在他刻意表現臭屁..霸氣的面具下........這孩子還承受著 些甚麼呢?

                    我很想知道.........................