一早到班.老師竟然已在班上了

班上的孩子一陣驚呼:「哇!是Q老師耶哇哇哇!!」

連連驚呼聲中 讓一早的氣氛比教室外的陽光更熱情了

老師微笑如花對我說:「不愧是【名牌】你看學生們多愛你啊。」

【名牌??】老師臉上有點僵的笑讓我不知該做何回應

這一班 雖是第一次來 但是班上有十來個孩子分別是在幼稚園 、一、二年級指導過的

一陣子不見了 孩子們熱情依舊.........難免會讓老師不是滋味

交代的課務..滿滿一張....早上兩節課內得完成哪......在心底苦笑了一下:這就是【名牌的代價啊】?!

早自習班會才開始就發現了一個嚴重的問題

班上坐在前排的男生 個子雖小，音量卻最大，

任何事他都想管，偏偏他甚麼【長】都不是，所以換來全班學生的不滿

那個小男生 是老師特別叮嚀的:「有點吵麻煩請多注意的孩子。」

呵呵...發現這個小男生【吵的點 】真的有點大...，一個月才一次的班會他沒能當上主席、.司儀 跟紀錄

的職務讓他很不平衡..所以不斷挑釁著老師上週就已經選好的人選...

再發現他的音量會大是因為他是個聽障的孩子！

這個有聽力障礙的孩子..在班會上不斷用語言和動作干擾上課讓全班的同學快要抓狂了

紛紛將他的罪狀如數家珍般一件件搬出來跟我說

眼看班會就要變成批鬥大會..不得不趕快阻止...和顏軟語的跟他溝通了一下

總算看在我們在資源班有過的一段情份...他願意拿出故事書來看..不參與班會進行

但也安靜了下來..讓我們的班會得以完成。

下課時 學生們又圍著我繼續剛才對那孩子未完的控訴

「老師你知道嗎 我們不是討厭他啦， 是他好過份 ，每次都回家亂說話害我們和老師都會被他媽媽罵呢。」

「老師 ，還有喔 他每次上課都故意搗蛋 ，我們跟他媽媽說 他媽媽就說是我們大家欺負他兒子啊。」

「老師 你知道嗎， 他每天上課時 都故意忘記帶課本簿子.然後就不寫作業了。」

「老師你千萬不要在連絡簿上 寫他不乖的事喔， 不然他媽媽會要來罵你了。」

對於同學們的指控 那孩子看似處之泰然的坐在位置上繼續看他手上一本很厚的自然科學的書，

卻不時將憤怒的眼光掃向我們............看來我得小心應付這顆【小地雷】了。

第一節考國語圈詞.然後共讀字辭通裡的成語 隨後安排學生上台表演課文裡的話劇    40分內完成   呼烏!

第二節 上數學 討論習作 加上3頁進度 又出了10題三位數除以兩位數的題目讓孩子上台練習 

           不會的可以求救..跟自己的麻吉求支援...本來害怕上台的孩子 有了好友的支援.都不害怕了

          不敢上台的 竟然搶著自動要作答.....可怕的數學變成友情連結增溫的橋樑

       十題裡...那個【嬌嬌子】搶著答了5題 不過都是上來幫助同學的

         然後本來討厭他的同學們 開始發現了他的好  【教學中發現他的數學很優呢故意製造機會請他協助

其他學同學 完成數學題 ，讓他學習和同學如何和睦相處。】

第三節自然課 開始有人願意跟他結伴去科任教室

班長整好隊伍 離開教室前 跑過來跟我說:「老師 你好神奇喔， 讓數學課變得有趣 還讓最討厭的學生

變成有點可愛了...........」呵呵 ，我是名牌耶...是你們老師說的喔....

剩下兩節空堂 連拼了四份作業的批改...為了讓老師週一輕鬆些..我的老花眼就是這麼拼出來的啦

剩下最後一點時間..才記起了 我還沒去教務處簽到呢....

路過二年級的班..被熟識的老師攔了下來:「齁 你很難約ㄋ ，我好幾次請假怎都不是排你啦?」

聽得我一頭霧水?我怎知道你請了假?又怎知道為何沒排給你咧 老書

她撒嬌的拉著我:「不管 ；你來我才放心 ，你才壓得住孩子，拜託 我有幾天傷假 你來啦。」

聽她說的時間 我實在無法配合 因為卡著 有我自己的課啊。

隨後，她不甘心的說:「等我算算看，你盡量配合看看 啦，你一定要來喔 ，我知道大家都搶著要你，

         我們認識那麼久了 ，你也知道我只信任你喔。」

啊!我不是一直都很配合的嗎?呵呵

早上一進校門...才有老師要跟我調課..時間一樣 【要等她橋好後】我再配合

不管我是否有其他課 ？ 還是職務 ？ 等著配合各學年、老師們的各段時間，

這就是【名牌的代價?】啊