當他們的名刻上

一格一格柏油，

以科技革新的名種占據

使城市狹小

同時炫耀

汲汲營營堆成一床富甲的

他們

風華絕代

同日昇日落，

迅速死去的酣然，

（言過其實了！）

猶五常止不而三綱不廢，

同竹冊成一綑

勸人偽善的史書，

青青子衿，悠悠以人本之心

話說我很少在詩的後面加上一些注解和想說的話，可以說今天實在是很特別，在讀了逯耀東老師的出門訪古早之後，我發現我喜歡這種怡然自得、閒話家常的筆調，因此得到了不小的啟發，想說用輕鬆簡單的寫法來告訴大家在詩中想表達的意思。

第一句詩中的他們，我定義為一類人，特別的那種，然後他們將自己的名刻上柏油，中柏油可以說是密佈於城市的，相對於鄉村是鬆散的多了，所以我將柏油延伸比喻為在城市之中會發生的事。在以科技的名種占據中我想表達的是所謂高級的汽車之類的，這代表他們在城市裡是屬於較高收入的、生活品質較好得一群，然後再搭配前一句的一格一格，整個前一段落的意思便非常明顯了。因為上述事情而發生了關乎第三、四、五句的陳述，但意義有些以偏概全，但是對於勞資雙方我想互有一些偏見無礙。

第二段中，我所抱怨的反而是現在的教育制度，酣然的意思我個人覺得非常尖銳但是也非常的契合，說到這，我先表明今年我是一個高二生，緊鄰的一百零一年的大學學測也隨之倒數計時，此是題外話。站在學生的立場，我有種無力感，教育制度、還有體系，並不是那麼的完善，我很明白不會有非常完美的制度，但是有許多的現狀真的讓人憤怒，首先是詩中所寫到的，由五常止不而三綱不廢，這是一個矛盾的句子，五常和三綱是需要並行不怠的，但是詩中的意思不行五常而行三綱，是一種非常莫名其妙的情況，過多的學科，卻沒有真正端正一個人，像是反霸凌也只是口頭上喊，活動形式的走過，然後霸凌依舊，止是埋進了更深一層。